【创新设计】2016-2017学年高二化学人教版选修四课件：1.3 化学反应热的计算 .pptxVIP

第一章　 化学反应与能量;1.从能量守恒角度理解并掌握盖斯定律，通过盖斯定律的运用，进一步理解反应热的概念。 2.能正确运用盖斯定律解决具体问题，说明盖斯定律在科学研究中的重要作用。 3.学会反应热的有关计算。;基础知识导学;一、盖斯定律;(3)能量守恒：能量既不会增加，也不会减少，只会从一种形式转化为另一种形式。 3.意义 因为有些反应进行得很慢，有些反应不容易直接发生，有些反应的产品不纯(有副反应发生)，这给测定反应热造成了困难。此时如果应用盖斯定律，就可以间接地把它们的反应热计算出来。;议一议;答案　 “虚拟路径”法 根据盖斯定律知;二、反应热的计算;(2)依据盖斯定律：根据盖斯定律，可以将两个或两个以上的热化学方程式包括其ΔH相加或相减，得到一个新的热化学方程式，同时反应热也作相应的改变。 (3)依据反应物断键吸收热量Q吸与生成物成键??出热量Q放进行计算： ΔH＝ 。 (4)依据反应物的总能量E反应物和生成物的总能量E生成物进行计算： ΔH＝ 。 (5)依据物质的燃烧热ΔH计算：Q放＝ 。 (6)依据比热公式计算：Q＝ 。;;;;一、盖斯定律的解题模型及应用技巧;解析　;1.解题模型;2.解题注意事项 (1)热化学方程式同乘以某一个数时，反应热数值也必须乘上该数。 (2)热化学方程式相加减时，同种物质之间可相加减，反应热也随之相加减，所求之和为其代数和。 (3)将一个热化学方程式颠倒时，ΔH的“＋”、“－”号必须随之改变。;变式训练1　已知：①2CO(g)＋O2(g)===2CO2(g)　ΔH＝－566 kJ·mol－1；②N2(g)＋O2(g)===2NO(g)　ΔH＝＋180 kJ·mol－1，则2CO(g)＋2NO(g)===N2(g)＋2CO2(g)的ΔH是(　　) A.－386 kJ·mol－1 B.＋386 kJ·mol－1 C.－746 kJ·mol－1 D.＋746 kJ·mol－1;解析　利用盖斯定律可知①－②即可得：2CO(g)＋2NO(g)===N2(g)＋2CO2(g)，故该反应的ΔH＝－566 kJ·mol－1－180 kJ·mol－1＝－746 kJ·mol－1。 答案　C;二、反应热的比较;;反应热的比较方法 反应热ΔH的大小比较是高考考查的常见知识点，也是高中化学学习的难点。现归纳总结如下： (1)比较ΔH时，把反应热的“＋”或“－”与反应热的数值看作一个整体进行比较，而比较反应放出或吸收的热量时只比较数值。 (2)直接比较法 依据规律、经验和常识直接判断不同反应的ΔH的大小的方法可称为直接比较法，如：;①吸热反应的ΔH肯定比放热反应的大(前者大于0，后者小于0)； ②ΔH与物质的量有关，同一反应且物质的状态都相同时，|ΔH|与反应物的物质的量成正比； ③等质量的反应物完全燃烧肯定比不完全燃烧放出的热量多，ΔH则要小； ④一般情况下，生成等物质的量的水时，强酸和强碱的稀溶液反应肯定比弱酸和强碱、弱碱和强酸、弱酸和弱碱的稀溶液反应放出的热量多(电离要吸热)；中和反应在生成水的同时若还产生沉淀[如硫酸和Ba(OH)2溶液反应]，则放出的热量比只生成水的反应放出的热量多； ⑤ΔH与物质的状态有关。等量的可燃物完全燃烧生成液态水肯定比生成气态水放出的热量多，等量的气态反应物反应放出的热量肯定比固态反应物放出的热量多。;(3)图示比较法 反应热是生成物所具有的总能量与反应物所具有的总能量的差，即ΔH＝ E生－E反，画出化学变化过程中的能量变化图后，依据反应物的总能量与生成物的总能量的高低关系可以很方便地比较ΔH的大小。这种方法称为图示比较法。 例如，S(g)＋O2(g)===SO2(g)　ΔH1＝－a kJ·mol－1； S(s)＋O2(g)===SO2(g)　ΔH2＝－b kJ·mol－1。 由于S(g)的能量高于S(s)，如图所示，故相同条件时，S(g)能量高，生成SO2(g)放出热量多，所以a＞b，ΔH1＜ΔH2＜0。;(4)盖斯定律法 依据盖斯定律，化学反应的反应热只与反应的始态(反应物)和终态(生成物)有关，而与反应进行的具体途径无关。 比较两个热化学方程式相减所得到的热化学方程式的ΔH是大于0还是小于0，可以用来判断原来两个反应的ΔH的大小。这种方法称为盖斯定律法。;;解析　对比①、②两热化学方程式可知：2a＝b＜0，C正确； 对比③、④两式可知2c＝d＜0，D错误，则B也错误； 再对比①、③两式，因等质量的H2O(g)比H2O(l)的能量高，则|a|＜|c|，又因为a、c均为负值，故c＜a＜0，A错误。 答案　C;1.下列关于盖斯定律描述不正确的是(　　) A.化学反应的反应热不仅与反应体系的始态和终态有关，也与反应的途径 有关 B.盖斯定