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【创新设计】2017年高考物理(人教版、全国II)一轮复习课件:第10章 实验十一传感器的简单应用
实验十一 传感器的简单应用;实验目的
1.认识热敏电阻、光敏电阻等传感器的特性。
2.了解传感器在技术上的简单应用。
实验器材
热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。;实验过程
一、研究热敏电阻的热敏特性;二、研究光敏电阻的光敏特性;注意事项
1.在做热敏实验时,加开水后要等一会儿再测其阻值,以使电阻温度与水的温度相同,并同时读出水温。
2.光敏实验中,如果效果不明显,可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中,并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少。
3.欧姆表每次换挡后都要重新调零。;热点一 温度传感器的应用
【例1】 一些材料的电阻随温度的升高而变化。如图1甲是由某金属材料制成的电阻R随摄氏温度t变化的图象,若用该电阻与电池(电动势E=1.5 V,内阻不计)、电流表(量程为5 mA,内阻不计)、电阻箱R′串联起来,连接成如图乙所示的电路,用该电阻做测温探头,把电流表的电流刻度改为相应的温度刻度,就得到了一个简单的“金属电阻温度计”。;(1)电流刻度较大处对应的温度刻度________;(选填“较大”或“较小”)
(2)若电阻箱阻值R′=150 Ω,当电流为5 mA时对应的温度数值为________℃。
解析 (1)由题图甲可知,温度升高,电阻阻值增大,电路中电流减小,因此电流刻度较大处对应的温度刻度较小。
(2)电流为5 mA时,电路总电阻为300 Ω,电阻箱阻值R′=150 Ω,则R=150 Ω,由题图甲得对应的温度为50 ℃。
答案 (1)较小 (2)50;【变式训练】
1.利用负温度系数热敏电阻制作的热传感器,一般体积很小,可以用来测量很小范围内的温度变化,反应快,而且精确度高。
(1)如果将负温度系数热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路,其他因素不变,只要热敏电阻所处区域的温度降低,电路中电流将变________(填“大”或“小”)。
(2)上述电路中,我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度,就能直接显示出热敏电阻附近的温度。如果刻度盘正中的温度为20 ℃(如图2甲所示),则25 ℃的刻度应在20 ℃的刻度的________(填“左”或“右”)侧。;图2
(3)为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内检测大棚内温度变化,请用图乙中的器材(可增加元器件)设计一个电路。;解析 (1)因为负温度系数热敏电阻温度降低时,电阻增大。故电路中电流会减小。;热点二 光电传感器的应用
【例2】 (多选)如图3所示为光敏电阻自动计数器的示意图,图中虚线表示激光,圆柱体表示随传送带运动的货物,其中R1为光敏电阻,R2为定值电阻,此光电计数器的基本工作原理是( );A.当光照射R1时,信号处理系统获得高电压
B.当光照射R1时,信号处理系统获得低电压
C.信号处理系统每获一次低电压就计数一次
D.信号处理系统每获一次高电压就计数一次
解析 激光是照在光敏电阻R1上,信号处理系统与R1并联,其电压就是R1上的电压,当货物挡光时R1阻值大,电压高,货物挡光一次,就计数(货物的个数)一次,故B、D正确。
答案 BD;【变式训练】
2.(多选)利用光敏电阻制作的光传感器,记录了传送带上工件的输送情况,如图4甲所示为某工厂成品包装车间的光传感记录器,光传感器B能接收到发光元件A发出的光,每当工件挡住A发出的光时,光传感器就输出一个电信号,并在屏幕上显示出电信号与时间的关系,如图乙所示。若传送带始终匀速运动,每两个工件间的距离为0.2 m,则下列说法正确的是( );A.传送带运动的速度是0.1 m/s
B.传送带运动的速度是0.2 m/s
C.该传送带每小时输送3 600个工件
D.该传送带每小时输送7 200个工件;1.利用传感器可以探测、感受外界的信号、物理条件等。图5甲所示为某同学用传感器做实验得到的小灯泡的U-I关系图线。;(1)实验室提供的器材有:电流传感器、电压传感器、滑动变阻器A(阻值范围0~10 Ω)、滑动变阻器B(阻值范围0~100 Ω)、电动势为6 V的电源(不计内阻)、小灯泡、电键、导线若干。该同学做实验时,滑动变阻器选用的是________(选填“A”或“B”);请在图乙的方框中画出该实验的电路图。
(2)如果将该小灯泡接入丙图所示的电路中,已知电流传感器的示数为0.3A,电源电动势为3 V。则此时小灯泡的电功率为________ W,电源的内阻为________ Ω。
答案 (1)A 实验电路图如图所示 (2)0.69(0.66~0.72均可) 2.33(2.00~2.67均可);2.(2015·河南郑州模拟)如图6为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变,且对温度很敏感)的I-U关系曲线图。;图7
(2)在如图8所示电路中,电源电压恒为9 V
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