专任教师发展性评价教学工作部分.docVIP

PAGE  PAGE 5 箭桥中学专任教师发展性评价 教 学 工 作 部 分 （学期量化积分100分 修改稿） 2011年11月3日校长办公扩大会议审议通过 在籍部三个年级适用 一、过程评价（50分。检查结果随时计入考核表） 1、上课迟到（早退）每次减1分；旷课一节减3分。 2、未经准假，不参加教学业务活动（业务会议、统一组织的听评课、业务培训等）请假每次减1.5分，未经请假每次减 2分；不参加监考、评卷活动，每次减4分。 3、承担学校安排的示范课，加 2分；拒不承担示范课减 2分。 4、单元检测每缺一次（按预定时间抽查，每学科每次随机检查一人），未完成的减4分，同年级组该科教师减1 分，如果连续两次不按规定完成检测任务，减分加倍，且考虑任课调整。 5、教案、作业按规定抽查，每学科随机检查一人，少或者不合格者，被检查人减2分，同年级组该科教师减1 分。 6、发现学生代批作业、单元检测试卷者，每次给被检查人减2分，给同年级组该科教师减1分。 7、不准占用自习时间讲课或发题，每发现一次减1分。经年级部批准，可占用周六晚自习进行单元检测。 8、在检查上课过程中，发现学生睡觉、使手机等违反《箭桥中学学生学习常规》的行为，每次视情节给当堂任课教师酌情减2——4分。 二、效果评价（50分。学期末统计分析后计入考核表） 1、优秀生。（根据初升高成绩取年级组学生数的前30%作为基数，三年不变） （1）整体考核：根据初升高成绩，划出优秀生（年级前30%），查出各班基础优秀生数，每考一次试，超出本班基础优秀生数1个、2个、3个……，分别给该班任课教师记 1分、2分、3分……，班主任记2分、4分、6分……；（优秀生已达到90%以上，则记本项最高得分的二分之一）。少于本班基础优秀生数1个、2个、3个……，分别给该班任课教师减 0.5分、1分、2分……。 （2）班级学科个体：根据初升高成绩，划定每个班每个学科的优秀生数（年级组学生数的前30%），以后每次考试超出本班本学科优秀生数1个、2个、3个……，给该班该科任课教师记 2分、4分、6分……，（优秀生已达到90%以上，则记本项最高得分的二分之一）。少于本班基础优秀生数1个、2个、3个……，给该班该科任课教师减 1分、2分、3分……。此项取所教班级得分的平均值。 2、合格生（根据初升高成绩取年级组学生数的前80%作为基数，三年不变） （1）整体考核：根据初升高成绩，划出合格生（年级前80%），查出各班基础合格生，每考一次试，超出本班基础合格生数1个、2个、3个……，分别给该班任课教师记 0.5分、1分、1.5分……，班主任加计1分、2分、3分……；（合格生已达到90%以上，则记本项最高得分的二分之一）。少于本班基础优合格生数1个、2个、3个……，分别给该班任课教师减 0.5分、1分、1.5分……。 （2）班级学科个体：根据初升高成绩，划定每个班每个学科的合格生数（年级组学生数的前80%），以后每次考试超出本班本学科合格生数1个、2个、3个……，给该班该科任课教师记 2分、4分、6分……，（合格生已达到90%以上，则记本项最高得分的二分之一）。少于本班基础合格生数1个、2个、3个……，给该班该科任课教师减 1分、2分、3分……。此项取所教班级得分的平均值。 1-(1)、2-(1)两项得分后，教两个以下班的全额累加累减，教两个多班的依次按二分之一、四分之一累加，四分之一、八分之一累减。 尖子班、实验班如果合格生已饱和，且合格生减少数与优秀生增加数相等，则合格生一项不减分。 3、学科成绩提高（用班级确定的优秀生和合格生的初升高各科平均分的标准分作为比较基础，三年不变） （1）每一次考试各班级各学科平均分的标准分与初升高各班各学科平均分的标准分比较做差（文：语数英政史地；理：语数英理化生），提高0——2加计4分，提高2以上加计6分；下降0——2减2分，下降2以上减4分。（教两个以下班级的全额累加累减，教两个以上班级的依次按二分之一、四分之一累加，四分之一、八分之一累减）。 （2）尖子班、实验班各科提高度分别为年级提高幅度最大负值四分之二、四分之一点五以内的，且所教班级学科标准分高于同类班级学科标准分的平均值，则按下面办法记分：高于同类班级标准分平均值2分以内的加4分，2分以上的加6分；低于的仍按（1）记分。 4、贡献 （1）按照学科标准分排名，年级教师分五个档次加分。赋分标准为20、14、10、6、2。 （2）同一班级不同学科标准分（以班级标准生为基数统计成绩），按排名1、2、3、4、5、6……,分别给任课教师记5、4、3、2、1、0。此项取所教班级得分的平均值。 以上的教学效果评价部分，每学期期中考试占30%，期末考试占70%。 三、加分因素 1、倡导教师以年级备课组为单位，集体研讨