五柳先生传公开课优秀课件.ppt

五柳先生传;1、了解“自传”的文体知识及陶渊明的相关文学常识。 2、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 3、疏通文意，掌握文中的文言词汇。 4、当堂背诵课文。 ;自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等; 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。 ;初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的故事，想想看，哪些反映了他追求高洁、隐世避俗的品性？说说你对陶渊明的了解。; 陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。; 嗜 辄 吝 褐 箪 　汲　俦 觞 　 瓢　屡　 娄　 欤 ; 先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示己志忘怀得失以此自终 赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志无怀氏之民欤葛天氏之民欤; 先生不知何许人也/亦不详其姓字/宅边有五柳树/因以为号焉/闲静少言/不慕荣利/好读书/不求甚解/每有会意/便欣然忘食/性嗜酒/家贫不能常得/亲旧知其如此/或置酒而招之/造饮辄尽/期在必醉/既醉而退/曾不吝情去留/环堵萧然/不蔽风日/短褐穿结/箪瓢屡空/晏如也/常著文章自娱/颇示己志/忘怀得失/以此自终 赞曰/黔娄之妻有言/不戚戚于贫贱/不汲汲于富贵/其言/兹若人之俦乎/衔觞赋诗/以乐其志/无怀氏之民欤/葛天氏之民欤;1.这篇传记包括传文和赞语两部分。在传文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ ;性格：;　　;赞 语; 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有 五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ;性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如 此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在 必醉。既醉而退，曾不吝情去留。;环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得 失，以此自终。 ;赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲 于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐 其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ ;五 柳 先 生 传;作 业; 1、体会本文朴素洗练的语言风格、积累优美的文言词语。 2、体会课文中“不”字的妙处。 3、感受个性鲜明的写人方法。 ;积累——培养美感，丰富词汇;思考：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想有什么作用？ ;“不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留”;这篇文章是陶渊明的自传吗？结合你读过的陶渊明的诗作谈谈自己的看法？;作者与五柳先生的关系;１、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。 ２、《五柳先生传》写了五柳先生的姓、字、思想、性格、爱好、生活等情况。 ３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、　　主要经历和事迹等。 ４、写传记最重要的是内容要真实。 ;　　同学们也来介绍一下自己吧。 　　可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。; 有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？;作 业