18《邹忌讽齐王纳谏》第二课时.docVIP

八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号18日期执笔八年语文组审核李树锐 ③能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 课题《邹忌讽齐王纳谏》第二课时课型学 习 目 标1、能准确地朗读课文，力求读出人物语气和故事特定情境。 2、欣赏邹忌的讽谏艺术。体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。默读课文，探究问题： 1、结合标题“邹忌讽谏齐王纳谏”，全文大致可以分为几部分？ 2、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件琐事是什么？ 3、反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？ 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他 项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1、解释下面加点的词语。 （1）、邹忌修八尺有余（ ） （2）、形貌昳丽（ ） （3）、朝服衣冠( ) （4）、孰视之( ) （5）、臣诚知不如徐公美 ( )（6）、王之蔽甚矣( ) （7）、能谤讥于市朝( ) （8）、能谤讥于市朝( ) （9）、闻寡人之耳者( ) （10）、时时而间进（ ） 2、下列各组中，加点词语意思相同的一项是（? ） 　　A.邹忌修八尺有余／ 乃重修岳阳楼　　B.旦辞爷娘去，暮宿黄河边／ 旦日，客从外来，与坐谈　　C.皆以美于徐公／ 吾以日始出时去人近　　D.我孰与徐公美／ 孰视之　　 3、用现代汉语翻译下列句子。 　 ①君美甚，徐公何能及君也？ ②吾妻之美我者，私我也。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 4、文中邹忌、齐王分别是怎样的形象？ 5、学了本文后，从不同角度出发，你有怎样的体会呢？阅读选文“于是入朝见威王……燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”完成下面的题目。 5、下列加点词的解释有误的一项是( ) A．今齐地方千里(地域，表处所)　　B．臣诚知不如徐公美(的确，实在) C．宫妇左右莫不私王(侍从) D．时时而间进(偶尔) 6、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8、本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位？说说你的看法。 一课一得：当堂达标促学学生学法必做题： 1、 本文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“ ”的事实（用原文回答）；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写