2012年浙江高考理科综合模拟试题6(精排版) .docVIP

理综试题 第  PAGE 11 页 共 10 页 2012年浙江高考理科综合模拟试题（6） 理科综合能力 2012.03.11 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 K 39 Mn 55 Fe 56 第Ⅰ卷（共120分） 一、选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1． 美国生物化学家卡尔文和他的同事，在上个世纪50年代应用同位素示踪技术，即14CO2饲养小球藻，观察在小球藻光合作用中碳的转化和去向，从而首次揭示了自然界最基本的生命过程。以下说法错误的是 A．图中I代表叶绿体基质，II代表类囊体膜 B．小球藻中出现的第一个被标记的化合物为PGA C．符号C6可代表葡萄糖，每产生1分子C6，需要2分子PGAL，完成6次循环 D．碳反应的直接产物是PGAL，在叶绿体中作为合成淀粉、蛋白质的原料，少部分被运至叶绿体外转变成蔗糖 2． 基因工程又称基因拼接技术和 HYPERLINK /view/97035.htm \t _blank DNA重组技术，是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术，是生物工程的一个重要分支。基因表达载体的构建（即目的基因与载体结合）是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。以下有关说法正确的是 A．限制性核酸内切酶的功能是降解各种DNA分子 B．基因工程中经常用到的酶就是DNA连接酶和限制性核酸内切酶 C．将目的基因与载体结合的过程，实际上就是不同来源的DNA重新组合的过程 D．具有黏性末端的目的基因片段插入质粒的切口处，先形成磷酸二酯键，再形成氢键 3． 如图示意神经细胞中Na+、K+的跨膜运输，以此说明神经细胞和细胞周围的液体之间存在有离子差异（图中管道陡度示意离子浓度差）。以下说法正确的是 A．神经细胞对Na+、K+的吸收无选择性 B．图中表示扩散过程的有②、③过程 C．细胞膜内外因出现电位差从而产生了膜极性 D．膜内外出现Na+、K+两个相反的浓度梯度，K+浓度膜外高，Na+浓度膜内高 4． 免疫的对象是外物或“非己”，对于外物，免疫系统坚决消灭，而对于自身的正常细胞则“不予侵犯”，这叫免疫的自身耐受性。如图表示机体对“非己”进行免疫反应的部分过程。下说法错误的是 A．②细胞能直接促进④细胞的形成 B．免疫的自身耐受性是因为不同的人细胞表面有不同的MHC C．③细胞→④细胞表示细胞的增殖分化过程，①细胞的免疫吞噬、处理过程无特异性 D．直接注射Y物质预防或治疗某些疾病，属于被动免疫 5． 蒲公英为多年生草本植物，成熟的种子无休眠期，也可用肉质直根扦插繁殖。生长于背风向阳处的植株叶型为全缘型，生长于向风荫蔽处的植株叶型为缺刻型。为了探究“蒲公英缺刻叶型的形成是否受环境因素的影响”，以同一田野中生长良好的蒲公英为材料，四位同学分别设计了实验思路。其中最合理的是 A．取叶全缘的一株蒲公英上的两粒种子，分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽；发芽后于适宜条件下培养，甲为背风向阳处，乙为向风荫蔽处；观察叶型 B．取叶全缘的蒲公英的同一直根，切取相似两段，分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽；发芽后于适宜条件下培养，甲为背风向阳处，乙为向风荫蔽处；观察叶型 C．选取叶型缺刻型和全缘型的两株生长良好的蒲公英，取其根，切取相似的两段，分别埋于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽；发芽后于背风向阳处培养；观察叶型 D．选取生长良好的同一直根，切取相似两段，分别埋于沃土中催芽，培育至出现成熟叶型分别移栽于甲、乙两花盆培养，甲为背风向阳处，乙为向风荫蔽处；观察叶型的变化 6． 在植物的细胞培养中，现有多种方法可提取原生质体。原生质体的分离与培养成功解决了植物组织培养、植物克隆方面的难题，标志着植物细胞工程技术向前迈进了一大步。以下说法正确的是 A．提取 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%8E%9F%E7%94%9F%E8%B4%A8%E4%BD%93ch=link \t _blank 原生质体唯一有效的方法是酶解法 B．将原生质体放入高渗溶液中，可正常膨大 C．通过原生质体融合再生植株可克服远缘杂交的不亲和性，但不是遗传转化的理想受体 D． HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%8E%9F%E7%94%9F%E8%B4%A8%E4%BD%93ch=link \t _blank 原生质体的获得再一次证明植物细胞质壁分离现象的存在 7． 国家环保部对《环境空气质量标准》重新作了修订，向社会征求意见的截止期是2011年12月5日。本次修订的内容有多项，其中有“调整了污染物项目及监测规范”“增设了颗粒物(PM2.5)浓度限值，增设了臭氧8小