七级英语下Unit4 I want to be an actor教学设计.docVIP

Unit 4 I want to be an actor. Section A(1a) 教学设计 教师：XX 【教材分析】 Section A 1a选自《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》七年级下册。本部分是本单元的第一课时的第一个部分，是要学习一些职业名称的词汇，以便后面能运用这些词汇询问他人的职业和询问他人想要谋何种职业的句型进行交际训练。 【学生分析】 学生在此之前对一般现在时的“what”问句已有些掌握，所以本课时的What do you do? What does she/he do?句型不是很难接受，学生经过了一个学期的英语学习，对名词的掌握已经没什么太大的问题，只是有时对个别词汇的发音还不是很准确，而且他们已基本形成能在自主学习的环境中探索、合作、交流，能运用对话练习听懂对方的信息。但是在学生人数多的班集体中进行小组活动时，可能会出现相互依赖，相互推脱任务的现象，如要全班同学都达到一定的学习合作能力和自主能力还需要加强。 【设计理念】 1、采用图片直观法，合作学习、听练结合，创设情境和游戏活动的方式组织教学，在教学过程中，将本部分的各环节自然，合理衔接起来， 2、根据由易到难的认识规律和第二语言学习的渐进规律，先教授词汇，并让学生在语境中自然地接触语言现象，而且在交际练习和听力之前，都事先适当扩展相关的词汇，这样，学生就能够在较为真实的语境中运用英语和使语言知识和结构更加简单。 3、面向全体学生，考虑学生实际情况，注重词汇教学。强调学生的参与和实践。创造合作学习型活动的必要条件，培养学生的自主能力和合作能力。 【教学目标】 一、 Knowledge and Ability Objects A: Learn some names of jobs. B: Learn the target language about what do you do? I’m a(an)… What does she/he do? She/He is a (an)…. C: Train students’ listening and speaking skills. 二、Method objects in teaching A :Listening method. B: Practicing method. C: Pair work. 三、Moral Object No matter what you want to be in the future, you must do the job you are doing now well. 四、Teaching key points and difficulties. A: Learn the names of jobs. B: Train students’listening and speaking skills. C: Train students’ ability to talk about the jobs using the target language. 五、Teaching Aids: radio and some pictures. 【教学过程】 教学程序教师的主导活动学生的主体活动设计意图Step I Greeting and Leading-in . Enjoy an English song： “Be what you wanna be.”1.Greet the whole class as usual. 2.Enjoy an English song:“Be what you wanna be.” Prepare for new lesson and relaxed.教师亲切的问候可以沟通师生情感,稳定学生情绪，激发学习热情，即建立融恰的师生关系，又使学生很快融入到课堂中来，有目的地听英文歌曲更是为了更好的引入新课。 Step II Presentation 1.Present the new words:shop assistant, doctor, student, actor, reporter,policeman ,waiter, bank clerk by using some pictures. 2.When students can pronounce the words fluently and accurately, ask them to name the jobs in the picture . Study new words. Kno