外国语学院英语创新实验班(2014级).docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 外国语学院英语创新实验班（2014级） 一、人才培养定位 英语创新实验班本着“因材施教、注重研究、综合发展”的原则，培养具有扎实的专业基础知识和技能、娴熟的语言交流能力、优秀的学术发展潜力，具有国际视野，能进入国内外知名高校继续深造，在专业和跨学科领域从事科学研究和其他相关工作的创新型拔尖人才。 二、学生来源 从全年级高考英语、语文成绩优异的新生中，面试选拔综合素质优秀、语言综合运用能力强的学生，组建1个实验班。 三、培养模式 1、个性化培养 选聘校内、外优秀教师作为学生的导师，实施导师指导下的“个性化”的培养，即导师结合学生的具体情况，为学生制定个性化的培养方案，以此充分彰显学生的主体意识和创新精神，为学生的潜能发掘和个性张扬提供最大的发展空间。 2、小班化教学 本创新实验班部分课程实施小班化教学，采取“学生主导、教师引导”的方式对学生的学习方式进行改革，突出学生的“自主、合作、探究”式学习。教学不仅限于课堂，而是通过各种语言环境的创建和语言活动的组织贯穿学生的日常语言学习中，关注并培养学生的智能发展和创新思维，及时地对学生的学习质量水平做出判断、反馈和建议，肯定成绩，并找出问题及解决办法。 四、第二课堂活动 1、打造“名家大讲堂” 针对不同年级阶段对英语学习的需求，组织“名家大讲堂”，邀请校内外名家和各界精英为学生开设的系列讲座，拓展学生的知识面，提高其综合涵养。 2、推出系列英语主题活动 以学生为主体，开展系列英语主题活动，如“浙农大TED演讲”、“模拟联合国”、“英语戏剧汇演”以及“口译现场”等，为学生磨练英语综合运用能力，展现英语风采，拓展综合素质提供舞台 3、鼓励学生参加学科竞赛 以校级、省级、国家级各类学科竞赛为契机，鼓励学生参加多种多样的英语学科竞赛（全国大学生英语竞赛、英语演讲赛、英语辩论赛、“希望之星”英语风采大赛、全国口译比赛等），对语言能力比较突出的学生进行密集型训练，提高学生语言运用能力，以期在展示学生个性的同时，扩大学校在省内乃至全国的影响。 4、鼓励并支持学生走出国门 选送优秀学生赴国内外高水平大学开展交流访学，丰富学生的第二校园经历，开阔视野，增长见识；组织或提供经由非营利性机构参与国际性服务或交流活动的机会，培养学生独立自主和社会交际的能力。 5、落实“校外实习计划” 对语言学习者来说，最好的检验手段便是投入到真正的语言实践当中去。通过有针对的多样化的语言实践（实习）活动，如英语教学，口、笔译实践活动等，搭建学生从校园走向社会，由输入走向输出的桥梁。 五、专业核心课程 1、综合英语（Comprehensive English） 2、英语听力（English Listening） 3、英语交际口语（Communicative Oral English） 4、初级英文写作（Basic English Writing） 5、高级英语（Advanced English） 6、英语国家概况（Survey of Major English Speaking Countries） 7、跨文化交际（Intercultural Communication） 8、翻译理论与实践（Translation Theory Practice） 9、语言学导论（Introduction to Linguistics） 10、英国文学史及选读（History and Anthology of English Literature） 六、计划学制 四年，实行弹性学制，学习年限3-6年 七、毕业最低学分要求 155学分 八、授予学位类别 文学学士 九、课程设置与学分分配表 课程分类必修课程选修课程合计通识课 程平台专业大 类平台专业课 程平台小计通识限 选课程大类限 选课程专业限 选课程专业任 选课程小计开设学分数25 51 341101018.539.539107217应修学分数25 51 34110104.51416.545155应修占毕业最低学分比例16.1%32.9%21.9%71%6.5%2.9%9%10.6%29%100% 十、课程结构体系 大学文科数学 马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 日语/法语/韩语(二外)I-IV 大学语文(B)、现代汉语 计算机与信息应用基础 英语口译I