为你打开一扇门(公开课).pptVIP

世界上有各种各样的门。每一扇门里，都有一个神奇的小小世界。;推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨。;进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精。;同学们，告别了小学生活，你们已经步入了中学时代。就好像站在一扇门前，满怀着好奇，兴奋地憧憬着。;为你打开一扇门; 赵丽宏，散文家，诗人。1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系，1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共40余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的《雨中》一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。 ;写作背景——;第一课时;初读课文，疏通字词;预习检测;理解词义;听课文范读，思考问题;1．题目中的“你”指谁？“门”是什么意思？ 青少年读者 （你是指将要阅读到这篇文章的人，将要走近文学的人和爱好文学的人。也包括在座的我们自己）。 某一领域。 ;2．作者要为我们打开一扇怎样的大门？为什么要打开这扇门？ 3. 打开需要什么条件？ ;3.联系全文看，题目的意思是什么？;4.课题运用了什么修辞，有何妙处？ 醒目；运用比喻,生动形象； 设置悬念；用“你”表示亲切的对话，拉近了与读者的距离。 ;分析文章结构 友情提示 思路：议论大门——初识大门——打开大门 ; 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 《现代汉语词典》（修订本） ;1．填空题。 ①《为你打开一扇门》的作者是________，根据课文内容，可知此处的“门”是指________________________。 ②一个时代的优秀文学作品，是这个时代的________，是这个时代的________，是这个时代千姿百态的________________和________________，是这个时代的________和________的结晶。 2．解释下列词语的含义并造句。 潜移默化—— 造句： 憧憬—— 造句： ;词语积累;课文小结;第二课时;课文精读;1、文章是如何切入话题的？;2、打开“关闭着的门”的充分条件是什么？;3、第3段文字是如何点题的？;4、最后一段在全文中所起的作用是什么？;5、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己的理解来说说这个问题吗? 这是书序,通篇采用第二人称,显得亲切自然,拉近了作者与读者的感情距离,有感染力。 ;理清思路;开门的重要性;重点研读;分析：这一段句式多变，句子多且长，首先应先明确句数，共13句，然后在理清它们之间的关系： 1~4句，由“文学”谈到“民族文学”，谈到“优秀文学”，层层深入地提示了文学的本质特征及其丰富的内涵。 5~11句阐述阅读文学作品的意义。 11~12句总结全段，言简意赅地为成长中的青少年指明了方向。;句子赏析;句子赏析;句子赏析的方法;?3从写作方法上看句子? 表达方式、表现（艺术）手法如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等，人的感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。? 4从结构作用的角度???析。 总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。?;5??句式及语言特点?? ?常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等。? ? 语言特点：?准确生动、朴实无华、具体形象、通俗易懂、幽默诙谐等。;拓展延伸;作者谈读书;课堂练习