苏教版六年级语文下册23《孔子游春》课件.ppt

; 同学们春游过吗？春游给你们带来怎样的感觉？今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相信沿途中，你们一定会饱览到很多如画的美景，聆听到圣人如诗般的教诲。;孔子游春; 孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。 ;;;;孔子的画像;; 听课文录音，说说这篇课文主要讲了什么内容。 23 孔子游春.mp3;想一想：课文写了一件什么事？;生字词学习;逸;涨潮 围拢 疑惑 惧色 飘逸 河畔 融化 垂钓 翩翩 广袤 哺育 和煦 洋溢 伴奏 污垢 下蹲 开凿 琴弦 荡涤 明眸;文中成语;23　孔子游春 ;习习：形容微风轻轻地吹动 广袤：广阔，宽广 眸子:借指眼睛 教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化 ;桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。 意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。 司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。 温文尔雅：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。;深思熟虑：反复深入地考虑。 从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。 情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。 ;课文分几段来写，分别写了什么？;;课文分别写了什么？;; 泗水的春景如何呢？画出文中相关的句子，读一读。 ;阳光;;1、这一段共有 句话。其中总写的一句 。 2、第三句则是具体写，从 写到 ，把 比作 . . ，把 比作 ，把 比作 ， . 就像 。这些比喻尽情抒发着作者对大自然的 。 3、文中省略号给读者留下了无穷的回味和丰富的想象空间，你能接着写几句吗？ ;（ ）是她（ ）的（ ）…… “（汹涌的波涛）是她（深情）的（呼唤）” “（绵绵的春雨）是她（甘甜）的（乳汁）” “（粉红的桃花）是她（绽放）的（笑脸）” “（长满鲜花的草地）是她（精美）的（绣花鞋）”;填空练习; 品读 第3-9小节，看看哪些词，哪些句子，写出了孔子对水情有独钟，在文中圈画批注。;; 美丽的泗水春景让人赏心悦目，但孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。自读3-9自然段，找出孔子说的有智慧的一段话。; 孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”; 水是 啊! ; 孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！” ;在孔子眼里，水是： 奔流不息 哺育生灵 有德行 流必向下 和顺温柔 有情义 穿岩凿壁 从无惧色 有志向 荡涤污垢 善施教化 真君子; 孔子对学生这么说水，其实他的目的是什么？;联系课文，说说你对水的认识。;水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。 ;水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。 ;;万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化。 ;孔子说“仁者乐山，智者乐水”，在孔子 眼里，水是： 奔流不息 哺育生灵 有德行 流必向下 和顺温柔 有情义 穿岩凿壁 从无惧色