网络环境下的信息技术课堂理念转变浅析.doc

网络环境下的信息技术课堂理念转变 各位老师大家好！ 根据教育局的统一安排，今天一行 人到 学校进行为期2天的交互式电子白板应用培训，培训共分四个流程，首先，由我和大家以《信息网络环境下的课堂教学理念转变》为题进行共同探讨交流；其次由刘鹏飞老师对交互电子白板操作和案例应用进行培训；然后由各位老师应用今天学到的白板操作知识制作一个白板案例，并进行展示，共同交流白板应用的一些问题。 接下来，由我和大家共同交流《信息网络环境下的课堂教学理念转变》。 进入到21世纪，以多媒体和网络为核心的信息技术正在以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节。信息技术的理念也在逐步的深入我们的心中，这里有两句话，相信大家一定都听过，第一句话：21世纪是一个“知识爆炸”的时代，知识的老化在加速。“知识爆炸”说明信息量的巨大（现在学生知道的东西，大家做为老师并不一定全知道），老化加速说明技术和信息更新在加快（电子产品的更新换代的速度可以用飞来形容，电脑、智能手机等），解释“摩尔定律”。这句话还有一句潜台词，那就是：如果你不学习，那么只有淘汰；第二句话：21世纪是一个网络化的时代，网络无处不在，网上培训、网上订票、网上购物等等，现在的现状是家家有电脑，人人有手机，时时能上网（如果我把你的手机拿掉，如果让你一星期不上网，你会怎样？）。这句话也有一句潜台词，那就是：如果你不会交流与合作，那么只有淘汰！ 说到这里也许一些上年纪的教师会说：“我就不上网，也不会上网，我每天就拿这‘粉笔、教鞭、课本’这老三样上课，成绩还很好，你能说我被淘汰吗？”在这里我给大家讲一个故事，一名老师一次给我说：“我的孩子放暑假回来，简直要把我气死，他以后不用叫我爹妈了，直接认手机爸妈算了，回到家里不和家人交流，每天就抱着一个手机上网”。在这里我不姑且不论孩子的行为对错，但这种现象现在是非常普遍的，不知大家是不有同感呢？大家在家里是否也管教过孩子少玩手机，少上网，不知效果如何？我想效果应该是不理想的。我们的先贤大禹在面对洪水时，采取的策略是在疏而不在堵，如果我们把网络和网络上海量的数据和信息（当然这些信息有好的，也有坏的）比作现代版的网络信息洪水的话，我们老师该怎么办呢？是拿着“老三样”上课，严禁学生接触网络信息，向学生灌输“学生不能上网，会影响学习的”这种观念吗？每天就看着课本教学，这样学生就不上网了吗？这样能管得住吗？你知道孩子最想知道什么吗？我想做为老师我们要因势利导，运用起网络信息化教学的手段，教育孩子学会筛选、甄别，运用网络高效学习，这是我们每一位教师在现阶段，都应深思的一个课题。 接下来我将以“2013年度中国教育信息化十大新闻”和“2013年中国教育信息化十大热词”为切入点，为大家介绍现阶段我国教育信息化领域的现状和展望。 一、2013年度中国教育信息化十大新闻 1、中小学生一人一号。从2013年秋新学年起，全国中小学生将获得终身不变的唯一学籍号，学生学籍号将与身份证绑定，“一人一籍，籍随人走，终身不变”。为此我国建成了世界规模最大的学籍管理信息系统，学籍数据库将涵盖全国2亿多中小学生。 这是一个庞大的系统工程，它不仅规范了学生学籍，下一步更为实现科学管理，实时监控打下了基础。 2. 教职工基础信息“一人一号”入库 2013年9月26日，教育部办公厅发布“关于做好全国教职工基础信息采集工作的通知”。此次信息采集涉及全国中小学校、特殊教育学校、中等职业学校、高等学校教师和职工的个体信息，数据量庞大，是一项从无到有的开创性工作，目的是全面准确地掌握全国教职工动态数据，对于提高教师工作服务水平、支撑教师工作科学决策、规范教师管理、加强教育监管、针对性地加强教师队伍建设，具有十分重要的意义。 3. 6000万师生同听太空授课 2013年6月20日，在距离地面300公里的“天宫一号”里，神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在太空为全国学生授课，共同完成了质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个实验。我想从另一个方面来阐释太空授课，要知道太空飞船上天它的配重是以“克”来计算的，航天员的留空时间是以“秒”来计算的，那么国家为什么要花这么大的本钱来讲这节课呢？这次太空授课不只是国家科技实力的展示，更是要传递这样一个信息，科学技术与信息网络的重要性；另外不知道注意到了吗？王亚平在太空授课时是在做而不是单纯的讲而是不停的在做，这也说明了我们实验教学的重点在做，在这我想问咱们的科学课实验你都做了吗？ 在这里想和大家交流的是，实验操作培养的是学生的动手能力，其实某个实验，老师一讲孩子就记住结论了，考试也过关了，这个实验也许学生一生中也不会再去做了，但学生的动手能力却没有培养和锻炼。当他步入社会，在一个单位某一天电源开关坏了，我们的学生却不会换，他只知道火线、零线、地线却没有动手操作过，结果可