第15讲 等差数列及其求和.pptxVIP

第15讲 等差数列;复习导入;创设问题情境，引入新课;等差数列的定义 ;等差数列的公差 ;;等差数列的通项公式; (题型一)求通项an;(题型二)求首项a1;例3：判断－400是不是等差数列－5，－9， －13，… 的项？如果是，是第几项？; 练习3：100是不是等差数列2，9，16，…的项？如果是，是第几项？ 如果不是，说明理由. ;(题型四)求公差d;总结： 在 an=a1+(n－1)d，n∈N* 中，有an,a1,n,d 四个量, 已知其中任意3个量即可求出第四个量。;例5：在等差数列｛an｝中已知a3 =10, a9=28, 求a1、d及an ;猜想：任意两项an和am(nm)之间的关系：;例5：在等差数列｛an｝中已知a3 =10, a9=28, 求an ;等差数列的应用 ;课堂练习（二）;等差数列的应用;课堂练习（三）;课 堂 练 习;课堂练习：;1.求出下列等差数列中的未知项:;例1：在等差数列｛an｝中已知a3 =10, a9=28, 求an ;思考:等差数列｛ an ｝中 ,（m 、 n、ｐ、ｑ ∈ N+）, 若 m+n=p+q 则 am+an=ap+aq ? ;（一）等差数列的基本性质：;（二）等差数列的证明：;应用延伸;四、小结：; ;1.等差数列的定义：; 高斯出生于一个工匠家庭，幼时家境贫困，但聪敏异常。上小学四年级时，一次老师布置了一道数学习题：“把从1到100的自然数加起来，和是多少？”年仅10岁的小高斯略一思索就得到答案5050，这使老师非常吃惊。那么高斯是采用了什么方法来巧妙地计算出来的呢？;首项与末项的和： 1＋100＝101，; 如图，是一堆钢管，自上而下每层钢管数为4、5、6、7、8、9、10，求钢管总数。;S=10+9+8+7+6+5+4.;怎样求一般等差数列的前n项和呢？;等差数列的前n项和公式;结论：知 三 求 二;;等差数列前n项和公式的函数特征：;思考：;例1、计算：;例2、;例3、;例4、;1、一个等差数列前4项的和是24，前5项的和与前2项的和的差是27，求这个等差数列的通项公式。;解:;;1、用倒序相加法推导等差数列前n项和公式;;②应用求和公式时一定弄清项数n. ③当已知条件不足以求出a1和d时，要认真观察，灵活应用等差数列???性质，看能否用整体思想求a1+an的值. ;