三年级下册《语文园地三》习作总结.ppt

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物特点的事情来写，才能形象生动。 只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉。 选好事例，以事写人，才能把人写生动。 开头 1.每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌黑的头发，一张圆圆的小脸蛋，在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。这文静的小女孩是谁？她就是我。下面来听听我的故事吧！ 2.我的个子不高，一双不大不小的眼睛炯炯有神，水灵灵的，永远闪着光。眼下，有一个小小的鼻子，十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不住，总是不停地说。下面来听听我的故事吧！ 中间：详写 （1）你的性格有什麽特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心理活动写清楚。 （2）你的兴趣爱好是什麽？要举例说明，突出细节，写出情趣。 中间范文： 老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的毛病。平时在学校时，有时候很简单的作业就会做错，最不应该出错的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这，我们全家人和老师不知给我念了多少紧箍咒。不过，现在我已经改掉了这个毛病，成为一个人见人爱的好学生了。 妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本《伊索寓言》，晚上睡觉抱着一册《睡前故事》，中午吃饭时，又拿着本《百科全书》。有一回，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。 爸爸说我是个小作家。说到写作文，我就更起劲了。对于我来说，写作文就是最好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，可以是在放学的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自己的一篇篇好文章时，我的心里真是无比的快乐。记得写“环保调查报告”那一篇作文时，妈妈直说我厉害，妈妈指着大母指对我说，就算是我也未必能写的这么详细，妈妈真是佩服你，真是好开心。 中间范文： 胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子 ！” 结尾的方法 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧？这就是我，希望你们喜欢这个真实的我。 这就是我，一个***的小女孩。你喜欢我吗？ 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ 写作提纲： 题目：_________ 1:介绍自己的外貌。 2:我是一个***的孩子。（具体事例） 3:平时，我最喜欢*** 具体事例）。 4:这就是我，一个***的孩子。希望你们喜欢这个真实的我。 《说说我自己》习作指导 知识回顾 应该从哪些方面向别人介绍自己？ 外貌特点、个性特点、优点与缺点、爱好。 写法点拨： 怎样把这篇作文写好呢？ 开头（吸引人，外貌描写） 中间部分：特点（爱好特点→个性特点→优点、缺点等等）→（要有具体事例） 结尾（简洁明了）。 题目是自己拟定，可以这样取题： 《这就是我》 《**的我》 《我给自己画张像》 写作时的内容要跟题目相对应。 凡是认识我的人都说我是个好孩子。可大家知道吗？我是个“小马虎”。那天早上上学，我上车后，突然发现自己没戴眼镜，战士上战场没有枪不行，我上课没有眼镜就看不清黑板了。怎么办？我只好爬楼梯回家去取，差点迟到。我在心里暗下决心：下次出门前一定检查书包里的东西，可不能再这样马虎了。 突出自己“小马虎”的性格特点。 抓住性格、爱好等方面去写 我十分喜爱运动。游泳、跑步、轮滑等运动我都喜爱。若要问我最喜欢的运动，那一定是滑滑板喽。记得一个周末的傍晚，我拉着妈妈来到我家楼下的小花园玩滑板。我左脚踏在滑板上，右脚在地面上蹬几下后和左脚同时踩到滑板上。随着轱辘的转动，我感觉自己身轻如燕。我一会儿滑到左边，一会滑到右边，一会儿又在花园里转圈……高兴极了！正当我玩得尽兴时，扑通一声，我摔倒在地上。因为刚好下完雨，我倒在水坑里，浑身上下都是泥。妈妈看我没有什么事，哈哈大笑起来，弄得我哭笑不得，赶快回家换衣服。换完衣服的我不但不休息，还吵着让妈妈陪我