四年级 扣子画.ppt

快乐作文 快乐成长;快乐作文 快乐成长;;;;;兴奋不已 兴高采烈 笑逐颜开 欣喜若狂 ……;五颜六色 色彩缤纷 色彩斑斓 绚丽多彩 五光十色 姹紫嫣红;第二关 扣子画欣赏;;;;;;;;;;;;;;;;;; 欣赏完毕，说说你此时的心情或想法？;前面的大山挡住了去路。怎么办呢？;第三关 佳作欣赏;多姿的纽扣画 ? 三年级A班???????钢一路小学三（2）班?崔佳辰 一颗小小的纽扣，却能给我们带来无穷的乐趣。 看！这些五彩缤纷、形状各异的纽扣组成了一棵挺拔、茂密的大树。远远望去，仿佛是一个彩色的巨型蘑菇，真是栩栩如生；还有一幅爱心扣，爱心用的纽扣都是粉色的，里面是用黄色的卡纸做背景，十分漂亮。 看看别人做的纽扣画，真是羡慕极了，心想我也要加倍努力制作出一幅属于我自己的漂亮的纽扣画。说干就干，我首先拿出一张卡纸，接着用铅笔画好图案，然后把纽扣缝好；最后再用双面胶粘到另一张卡纸上。这样，一幅形象别致的纽扣画就在我手里诞生了。看着我的作品，心里比吃了蜜还甜！ 大家各显神通，教室里一片热火朝天地景象，同学们个个成了艺术家。看！有的大功告成，有的心满意足，还有的在认真地画画，简直太开心了！ 制作纽扣画真是太好玩了，下次我还做纽扣画！对了，你想画吗？那就加入我们吧。; 纽扣画 纽扣画要展出了！看着讲台上的那一大块白布，我着起急来—我连一颗纽扣都没钉呢！我讯急开始创造一件作品。　　从小罐头里找出一枚好看的钮扣，那钮扣是乳白色的，隐隐有些透明，表面十分圆润，可爱极了。我忙从　　罐找出三枚一样的钮扣，想来想去，还是拼成一朵花吧，可花芯呢？我又把手伸入罐里，无奈好看的钮扣实在太少了，便挑出个相对而言比较漂亮的红钮扣，在一块粉色的布上开始了钉制。　　上次比赛使我的手发十分纯熟，一个、两个、三个……没多久就钉完了，无奈性急，没把线拉好就打了结钉好后拿起来一看，钮扣都垂下了“头”。凑合吧，我“嚓嚓”几下剪掉多余的布，见那讲台上的“展布”尚有余位，忙将那作品递上去，好在各位也不嫌弃，将这“微小的艺术”置于展板最上头的显眼位置，下面还有个“大腕”林静怡钉的可爱小兔兔来顶我，我太高兴啦……　　不多久，各位都钉完了剩下的作品，交上去，大家用我的线把作品固定于展布上（我实在是功不可没呀！），在众女生的共同努力下，作品顺利被钉好放在展板上展出了。你看那布上，有小兔，有小狗，有蜻蜓，还有一些爱心和花朵，真美呀！　　瞧，兔子、小狗、蜻蜓似乎都活了，在森林里快乐地做着游戏，唱歌、跳舞，小兔还常朝我笑一笑，我也不禁欢乐地跳起舞来。　　我回过神来，只见我的作品—小花在风中轻轻摆，似乎招着手，我看着，又笑了。 ;1.作者是怎样制作纽扣画的？ 2.找出文章心里描写的句子？ 3.说说文章中运用到了哪些修辞手法？ 4.作者怎样描写自己的喜悦心情的？;总结：小作者在写制作纽扣画的过程是按照先后顺序叙述的条理清楚，做到了“言之有序”。作者在文中具体写了剪图纸——安装——试飞——调试——飞翔——喜悦的全过程，生动的写出自己在玩时的动作，心理，做到了“言之有物”。;终于到目的地了，一路上我们欣赏了美丽的纽扣画，还赏析了优秀作文，接下来该我们亲手制作属于自己??纽扣画吧;第四关 心灵手巧;①先用铅笔在卡纸上打好草稿。 ②用彩色笔沿着刚才打好草稿的地方涂上漂亮的颜色。 ③在需要粘贴扣子的地方粘上双面胶。 ④把准备好的彩色扣子，通过双面胶粘贴到图片上。;;第五关 争做快乐小明星;疯狂纽扣 一、开头：开门见山，列举法，提问法，倒叙法 二、制作过程 1.准备工具 2.心理活动 3.制作过程（动作描写） 4.夸一夸 体会心情 三．炫一炫：你用纽扣做成了什么样的图画？你是否满意？ 其他同学分别做成了什么？（运用排比：有的……有的……有的……） 四．结 尾： 感受 表达喜爱之情;谢谢大家