00506写作分析.docVIP

PAGE  目录 上编写作主体论 第一章写作活动与写作行为1 第二章写作主体的修养与写作能力建构 第三章写作思维与写作实践/4 中编写作过程 第四章写作素材的积累 第五章写作动机与选题 第六章聚思与立意 第七章运思与谋篇 第八章表达与行文 第九章文章修改 下编分体写作训练 第一部文学写作 第十章文学创作综论 第十一章小说 第十二章诗歌二 第十三章散文 第十四章报告文学与纪实第二部学术写作 第十五章学术思考与学术写作 第十六章文学评论 第十七章学术论文 第三部实用写作 第十八章实用写作综论 第十九章公务文书举要 第二十章事务文体举要 第二十一章新闻文体举要 第四部综合运用 第二十二章申论 上编写作主体论 第一章写作活动与写作行为 第一节写作活动的特征 【单选】写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式.作为人类凝聚思想、表达情感、加工与传递知识的基本手段，写作是人类精神生活与实践创造活动的重要组成部分.同时，它也是我们创作文学艺术作品的重要途径，和人们日常生活工作中必备的一种基本技能. 【多选】人类的写作活动具有的主要特征是综合性、实践性、主体性. 第二节写作行为的诸环节 【单选、多选】写作过程分解为写作准备阶段、构思阶段和行文阶段三个大的步骤来考察.其中写作准备阶段包括素材的积累、写作动机触发与选题的形成等，构思过程包含聚思与立意、布局谋篇等环节，行文阶段则指从落笔起草文本到最后修改定稿的整个过程，此中融合着叙述说明、情感抒发、形象塑造、论析辩理、语言传达、修改润色诸环节.简单地归纳就是由“知”到”思”再到“行”的过程. 【单选、多选】描写的手段很多，从描写对象看，包括人物描写、景物描写、场面描绘；从描绘形象的角度看，有正面描写、侧面烘托、细节刻画和暗示性描写；从描写风格看．有简单勾勒的白描和浓墨重彩的T笔等. 【单选、多选】写作中语言表达最基本的标准是得体.因为不同的文类和文体有不同的言说方式与表达特点，这便是通常所说的语体.根据不同的写作目的，???们可以把语体分为文艺语体、科技语体、政论语体与事务语体. 【单选，多选】文艺语体追求表达的创造性和个性，因而常常突破同有的表达模式和语言规范，被认为是“陌生化”的语言操作.文艺语体除了重视运用富有表现力的修辞手段，使表达生动形象之外，更注重表达的丰富性和高度的内涵，关注对语源的发掘利用，对民间语料和方言的吸收，语义的联想与暗示，甚至刻意制造歧义，形成多层面的语义形态，使作品所展现的形象和思想更令人回味，富有表现的张力.此外，文艺语体还特别重视展现语言艺术自身的美感，因而在遗词造句上更加讲究推敲锤炼，以表现语言的声韵之美、节奏之美、句式之美和风格之美. 【单选、多选】科技语体追求精确、严谨、凝练，尽可能避免表达的歧义和带有主观感情色彩的修饰，因而力求用语科学准确，句式严整规范，定义界说严格，观点表述缜密，还大量采用定量分析和数据资料等客观化的材料作为论据和佐证. 【单选、多选】政论语体通常应用于新闻报道、政治评论、思想评论、杂文、演讲报告等直接介入社会政治文化生活的文章，它需要面向大众读者和听众.因此，这类语体除了具有一般议沦文所要求的严密的逻辑性之外，更注重说服力、感染力和鼓动性，比较讲究语言的技巧. 第二章写作主体的修养与写作能力建构 第一节作者的素质与修养 【多选】一个优秀的写作者应当具备的素质和修养：其一，他应当是一个视野开阔，知识准备丰富或在某个学科领域术有专攻的人.其二，一个优秀的写作者应该是一个思想者.其三，一个优秀的作者还应当是一个健康精神价值的坚守者和捍卫者.其四，他应当是热爱生活，能体察生命之美的有心人.其五，他应当具有健全的人格. 第二节写作能力的构成 【多选】我们把学生的阅读与写作能力提炼为下列五个要素： (l)对人类情感与心理世界的体察与领悟力. (2)对客观世界和生命现象的感知与想象力. (3)对文本所传达的精神价值与思想哲理的洞察力与批判力. (4)对文本语言形式的感受力、组合力、表现力. (5)对所论对象进行逻辑梳理的判断力、分析力与思辨力. 第三章写作思维与写作实践 第一节写作思维 【辨析】联想和想象是文学写作所独擅的手段.此观点错误.联想和想象并非文学写作所独擅的手段，科学思维同样包含着这两种手段.科学的想象立足于对自然现象的深入观察，科学家通过联想、想象和证明建构起一套人为的知识体系，从不同角度对自然现象加以抽象和总结，以求能尽可能准确地把握和揭示自然界的普遍规律.尽管自然现象本身并不依赖于科学家而存在，但对自然的抽象和总结乃属人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的. 【单选、多选】常见的逻辑方式有演绎和归纳两种. 第二节努力提升中文专业学生的写作能力 【多选】培养汉语言文学专业大学牛