四年级英语上册Module 3.doc

PAGE  PAGE 10 Module 3 单元 教材 分析本模块的话题是谈论人们在公园里的活动，主要的语言结构是：Look at the men between the tree. What are they doing? They’re playing chess. 课文内容具有很强的表达性，因此课文的教学着重让学生进行对话练习以及句型练习，加深记忆。单元 教学 目标一、知识与技能： （1）单词： get on 、lots of、interesting、thing、row a boat、chess、hungry 等。句子：What are they doing? They’re playing chess. （2）短语和词组，in the park. on the lake . under the tree ,.row a dragon boat . play chess .drink soybean milk 二、过程与方法： 引导学生练习What are they doing?等句型，会用本课学过的词汇及表达方式谈论人们的活动。 三、情感态度与价值观： 激发和培养学生学习英语的兴趣，培养合作精神和竞争意识及用英语解决问题的能力。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1.习本单元15个单词。 2.用新授句型进行英语对话。 3.练朗读课文1.握单词的正确发音，熟读单词。 2.握句型What are they doing? They’re 单元 课时 安排 Unit 1 What are they doing? 2课时 Unit 2 What’s the elephant doing? 2课时 第一课时课 题Unit 1 What are they doing? 主备人授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能: 听懂、会说并认读下列单词：row 、interesting 、 thing、get on、a boat 等，师强调row的发音。 二、过程与方法： 小组合作学习句型。 三、情感态度与价值观： 培养学生形成积极主动的学习态度。 教学重点能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。教学难点能让学生快速地认读单词，拼写单词。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课 导 入1.师生问好。 2.师创设情境，Let’s go to the park。 师生问好。新 授 1.话引入。 2.示图片，感知图片所展现的内容。 3.示单词，图词联系。 4.师领读单词。 5.展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。 6.做动作，生说单词来巩固动词短语。 7.强调正在做，请学生说这些动词的-ing形式。 8.读黑板上的动词及其-ing形式。 1.生跟随老师拼读 2.生开火车认读，领读。 3.戏一、教师和学生互表现不同的情状，互说出单词。 4.戏二、找卡片。 6.导学生用新学单词说话。 7.桌之间的互读互查。 巩固练习 1.词识记比拼。 2 .桌之间的互读互查。学生互相比拼单词记忆。 小 结说说今天有什么收获？学生自由谈感想作 业1．读准单词。2.写记忆单词。板书设计 Module 3 get on 上（车） lots of interesting thing 许多有趣的事情 row a boat 划船 Chess 象棋教学反思 第二课时课 题Unit 1 What are they doing?主备人授课班级四年级 授课人授课时间教学目标一、知识与技能： 熟读对话，学习句型What are they doing? They’re 二、过程与方法： 小组合作学习句型。 三、情感态度与价值观： 培养学生形成积极主动的学习态度。教学重点学习句型What are they doing? They’re 教学难点学习句型What are they doing? They’re 教学准备图片，录音机，试题课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入1.写单词，教师订正。 2.师