四年级语文《夜莺的歌声》.ppt

;;屑;枪;沉寂 削皮 喂鸡 木屑 口哨 挺巧 盘问 不慌不忙 苏蒙塔斯村 甩开 踢球 杂草丛生 蘑菇 埋伏 冲锋枪 聚精会神 模模糊糊 以防万一 凝神 鬼子 汉子 滚开 呻吟 断断续续 烧毁 宛转 习惯;;;自学步骤方法：; 1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？ 2、你是怎么分的？ 3、课文的重点部分写什么？; 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个 小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗 的事。文章是按照事情发展的顺序写的， 课文的重点部分写小男孩是怎样帮助 游击队歼灭德国兵的。; 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ;; 2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？;;; 在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。”用这些话来戏弄敌人， 说明他是个沉着机智的孩子。; 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。; 3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？;;; 4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？;;;;; 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。;; 默读课文的开头和结尾，发现了什么？;1、课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 2、学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？; 课题包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲???地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。;; 机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。;想一想;;;; 苏 联 卫 国 战 争;战 争 是 死 神 的 盛 宴 ;所 有 的 母 亲 都 憎 恨 战 争 ;要 战 争 ，还 是 和 平？;？ …… ;阴沉 —（ ） 盘问—（ ） 注视 —（ ） 婉转—（ ） ;作业 1. 2. 3.