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通 报;本节知识框架;
通报是一种用于表彰先进，批评错误、传达重要精神或者情况的文体。
通报属于下行文;表彰先进——嘉奖作用
批评错误——告诫作用
传达重要精神或者情况——交流作用;一般性质的好人好事，批评一般性质的错误，发内部简报表扬。如先进事迹比较典型，错误性质比较严重，就需发通报。
告知下级机关某信息或执行某事项，一般可用通知，要较大范围地“传达重要精神或者情况”则应发通报。;
1.××总公司拟宣传勇救落水儿童的青年员工的事迹。（ ）
2.×厂拟向市工业局汇报本厂遭受火灾的情况。 （ ）
3.×市安全办拟向各有关单位知照全市安全检查情况。（ ）
4.×县县政府拟公布加强机关廉政建设的几条规定。（ ）
5.×市水电局将召开水利建设工作会议，需告知各县、区水电部门事先作好准备。 （ ）
6.×县纪委拟批评×局×××等干部玩忽职守、造成国家经济损失的错误。（ ）;本节知识框架;1. 表彰通报。即表彰具有典型意义的先进事迹和好人好事的通报。
2．批评通报。即批评能普遍产生鉴戒作用的单位或个人的通报。
3．情况通报。即传达重要精神或重要情况，起到交流情况，沟通信息，以促进工作的通报。;
;;
;通报与通知的区别;本节知识框架;
标题
与通知相类似，通常由发文机关、事由和文种三个要素构成。发文机关和事由可以省略。
;表彰性通报的要素
表彰性通报内容应包括：
一、叙述先进事迹，包括时间、地点、人物、事迹、怎么做及其结果；
二、对先进事迹进行分析、评议，指出其典型意义，或概括主要经验；
三、提出表彰决定；
四、提出希望和学习号召。
;批评性通报的要素
批评性通报内容应包括：
一、叙述事故或错误事实的经过情况、时间、地点、事故及其后果等；
二、对事故进行分析评议，分析事故发生的原因，指出事故的性质及其危害；
三、提出处分决定；
四、引申出应当吸取的经验教训，有的放矢地提出希望和要求。;情况通报的要素
情况通报内容应包括：
一、概括叙述情况；
二、分析情况；
三、针对情况提出希望和要求。
;××厂关于连续发生火灾的情况通??
各科、室、车间：
进入元月以来，不到二十天，连续发生四起火灾，给生产和职工生命财产造成不应有的损失，现将情况通报如下：
1月8日11时┄┄
1月11日21时┄┄
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