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PAGE  PAGE 29 苏教版国标本小学语文三年级下册经典作业设计案例 第一单元作业设计总目标 掌握本单元29个生字，结合语境理解词语，并会用“流连忘返”造句。 初步学习设问句。 初步学习运用比喻的修辞手法，将事物写具体写生动。 初步学习围绕中心句，对一处景物进行具体描写。 结合课文《庐山的云雾》，掌握8个表示世间万物十分复杂，处于不断变化中的四组成语。 了解中国各省、市、自治区的简称，背诵简称歌，并理解带有简称的句子。 通过口语交际聊聊春节，了解中国传统节日的习俗。 背诵《夏日田园杂兴》。 通过诵读《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》和《庐山的云雾》，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。 第1课《长城和运河》作业设计目标 掌握本课9个生字，结合语境理解词语。 初步学习设问句。 初步学习运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。 4、通过诵读《长城和运河》，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感 经典作业设计案例 作业设计设计意图难易程度照样子写句子。 例：是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。 是哪个好孩子把教室打扫得这么干净？是我们的班长王小华。 是什么时候刮台风的？是昨天夜晚。学生初步知道设问句的句式，以及句子所要表达的内容。（建议第一课时使用） ☆☆☆填空。 1、京杭大运河是指从＿＿到浙江杭州的古代运河。 2、京广铁路是指从＿＿到＿＿的铁路。 3、这台晚会是由江、浙、沪三地联手举办的。江指＿＿，浙指＿＿，沪指＿＿。帮助学生记忆中国各省、市、自治区的简称。（建议第一课时使用） ☆☆☆观察文中长城的插图,用上下面的词语写一段话。 巨龙　连绵起伏　曲折蜿蜒 奇迹 帮助学生记忆课文，并将课文语言内化，同时也允许学生在练笔时加入自己观察插图的内容以及课外了解到的知识。（建议第二课时使用） ☆☆☆观察文中京杭大运河的插图,用下面的词语写一段话。 绸带 银光闪闪 伸向天边 奇迹 连一连。 战国 兵马俑 敦煌 汉 墓 秦代 颐和园 北京 莫高窟 明代 都江堰 徐州 园 林 清代 明孝陵 苏州 故 宫使学生能够了解到自己的祖先所创造的诸多伟大业绩，培养热爱祖国的情感，激发民族自豪感。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆仿照课文，请你来为京广铁路写一首赞美诗。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个________________________： 象巨龙穿行在大地， _____________，_____________。 北起_________，南到_________， 京广铁路谱写了______________。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们聪慧勤劳的中国人民！通过了解京广铁路，学生能够感受到中国人民的的伟大，同时学习诗歌体进行练笔。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆了解我们中华民族的祖先还创造了哪些人间奇迹，仿照课文写一段。使学生能够了解到自己的祖先所创造的诸多伟大业绩，同时学习诗歌体进行练笔。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆☆ 第2课《美丽的南沙群岛》作业设计目标 正确书写本单元10个生字，结合语境理解词语。 学会围绕中心句，对一处景物进行具体描写。 通过诵读《美丽的南沙群岛》，培养热爱祖国的情感。 经典作业设计案例 作业设计设计意图难易程度结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。 南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（　　　　　），有（　　　　），有（　　　　）。 南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（　　　　），有（　　　　　），有（　　　　）。　　南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（　　　　），有（　　　　），有（　　　　）。培养和提高学生搜集材料的能力，开阔眼界，增长知识，同时从中切实感悟到南沙的富饶。（建议第一课时使用） ☆☆☆自由朗读第3自然段,试着把景象画下来。通过学生自由阅读，展开丰富想象，将南沙的迷人之处展现出来。（建议第二课时使用） ☆☆☆学习课文第2、3自然段的写法，以“课间的校园真热闹呀！”为中心句写一写。了解课文的第2、3自然段是总分结构，学生通过仿写，掌握围绕总起句把内容写具体的方法。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆请你做一回小导游，为成为旅游胜地的南沙群岛写一段导游词。使学生在掌握课文内容的基础上，将书本语言内化为自己的语言并运用。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆☆ 第3课《庐山的云雾》作业设计目标 正确书写本单元10个生字，结合语境理解词语，并学会用“流连忘返”造句。 学会运用比喻修辞手法，将