外国文学_雨果导论.ppt

第三节 雨果;维克多·雨果 Victor Hugo ;雨果的创作概述; ; 释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。光明和黑暗交织着、厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间。 ??????????????????——雨果 ;一、雨果生平及创作，时代背景;第一个时期;第二个时期;第二个时期;《欧那尼》之战（1830.2.25）;一出破坏“三一律”的浪漫剧;上演图片;巴黎圣母院（1831）;第三个时期;;第四个时期;《最后的话》;第五个时期;逝 世;先贤祠;二、浪漫的雨果;雨果的夫人;雨果的情人;雨果的情人;雨果的情人;雨果的子孙;三、主要创作;雨果的作品;雨果是浪漫主义手法的集大成者：;1、《九三年》; 1793年是法国大革命的恐怖时代，纷繁复杂的阶级斗争极为激烈。法国封建王朝被推翻后，保王党在法国的布列塔尼地区和旺代地区率领十万农民发动叛乱，前侯爵朗特纳克成为叛乱的首领，企图占据一个海边据点引英国军队登岸。国民公会派遣教士出身的西姆尔丹作为共和国政府代表前往旺代的一支平叛部队督战。这支共和国军队的年轻司令郭文是被作者赋予美好理想的人道主义者，他是朗特纳克的侄孙。共和国军队与叛乱的农民军发生数次激战，后来，朗特纳克被围困，他以被他劫走的三个小孩做人质，要求换取自由，被郭文断然拒绝。;由于偶然原因，朗特纳克得以逃脱，共和国军为搜捕他而放火烧了一座城堡，城堡有很厚的铁门，钥匙拿在朗特纳克手中。当看到三个小孩困于火海中的惨况时，人性使他回来解救孩子而自愿落入共和国军队手中。郭文震惊于朗特纳克的人道主义精神，经过激烈的思想斗争，将他放走，自己承担全部责任。作为郭文童年时的老师，西姆尔丹视郭文如己出，他理解郭文放走朗特纳克的人道冲动，但国民公会的铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意志战胜了私人感情。西姆尔丹最终下令处死郭文，在郭文人头落地的一刹那，他承受不住沉重的打击，举枪自尽。;2、《巴黎圣母院》 （1831年）——浪漫主义的杰作;爱斯梅拉达在广场跳舞;;;;贵族公子法比;（一）情节人物;（二）主题思想; 在这样一个人世间，在这个美与丑的看台上，你看到了怎样的光明与黑暗的交织，看到了多少美与丑的对比？ ;;（三）人物塑造 ;美丑对照原则;（四）艺术特征与成就 ;（四）艺术特征与成就;（四）艺术特征与成就;（四）艺术特征与成就;（四）艺术特征与成就;3、《悲惨世界》;主 题;《悲惨世界》;(一)《悲惨世界》的思想内容;(二)人物形象分析;芳汀/沙威/德纳第;(三)《悲惨世界》的艺术特色; 人有两只耳朵，一只耳朵听到上帝的声音，一只耳朵听到魔鬼的声音。 ;[作业]