人教版小学语文二年级下册 30爱迪生救妈妈(自).ppt

今天我们来认识一位伟大的发明家——爱迪生。 你们对爱迪生了解吗？; ;;;教学目标;教学重难点;一、揭题引课 1、谈话：出示爱迪生挂图。同学们，你们认识这个人吗？爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。 2、演示：利用课件展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课课文内容。;二、初读感知 1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。 2、同座互读互查，生字掌握情况。;读一读;爱迪生;恍 悟 性 迪 屈 阑斥 堂 炎溜 检;猜字谜;三、朗读想像感悟我会读; 爱迪生为什么要救妈妈？他的妈妈怎么了？; 一天，妈妈忽然肚子 痛，疼得在床上直打滚。 ; 那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了，医生决定在家里做手术。;我会说; 面对家中的环境，大人们是怎么说的，怎么做的？; ;; 看到大人们着急的样子，爱迪生是怎么做的？; 突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。;; ; 爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！” 爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信你瞧！”;; 爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。;; 爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。;恍然大悟：;; 小伙伴夸奖小爱迪生说：“ 。” ; 爸爸一把抱起爱迪生说：“ 。” 妈妈摸着爱迪生的头说：“ 。” 小伙伴竖起大拇指说：“ 。” 我 说：“ 。”;讨 论;你们喜欢爱迪生吗？为什么???; 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 ——爱迪生 ; “我探求人类需要什么，然后我就迈步向前，努力去把它发明出来。” ——爱迪生; 天才与勤奋之间，我选择勤奋。 ——爱迪生 ; 失败者的一大弱点在于放弃，成功的必然之路就是不断的重来一次。 ——爱迪生; ; 爱迪生的文化程度不高，对人类的贡献却这么巨大，这里的“秘诀”是什么呢？他除了有一颗好奇的心，一种亲自试验的精神外，就是他具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。; 失败者的一大弱点在于放弃，成功的必然之路就是不断的重来一次。——爱迪生; 美国之所以是世界最繁荣的国家，这是因为美国有了一个爱迪生。 ——福特;会写的字; 及 急 1、上医院已经来不（ ）了，爸爸很着（ ). 2、我看到一个小朋友摔倒了，我（ ）忙跑过去扶她起来。还好（ ）时赶到。 3、他考试经常不（ ）格。 做 作 1、我每天回到家都会先把（ ）业（ ）完。 2、爱迪生长大后，为电灯的发明（ ）了很多工（ ）。 3、我们在操场上（ ）游戏。 4、（ ）为一个学生，我们要遵守学校的纪律。 ; 爱迪生从小就喜欢用他那与众不同的大脑袋思考一连串的问题。他看到铁匠将铁在熊熊的烈火中烧红，然后锤打成各式各样的工具时，就晃着大脑袋提出一个又一个问题：火是什么东西？火为什么会燃烧？火为什么这么热？铁在火中被烧之后为什么会发红？铁红了为什么就软了？回到家，小爱迪生在自家的木棚里开始了他最初的实验。他抱来干草，并将其点燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小爱迪生的第一次实验就引来了一场火灾，将家中的木棚烧掉了。;;课时作业;板书设计;教学反思