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第二章——宣传应用文;第一节 消 息;;;;第一节 消 息;小试牛刀;;第一节 消 息;消息的分类;判断;第一节 消 息;消息的时效性;第一节 消 息;消息的标题; ; 主标题，说明新闻中最重要或最引人注意的事实和思想,是标题的最主要的部分，主标题在整个标题中所用的字号最大，居于最显著的位置，起到了核心的作用。;; 引标题，位于主标题之前，主要作用是引出主标题。文字较短，不超过一行。常见的有三种方式：一、通过和说明相关的背景、意义、目的、 原因、气氛、方法等引出主题。二、通过直接叙述主干事实的 起始部分 来引出主标题；三、通过提出疑问和发表议论引出主标题，不写新闻事实。 ;; 副标题，位于主标题之后，主要是用事实对主标题作些补充和解释。副标题所作的解释，范围可大可小，比较灵活。补充也有两种：一是补充主标题以外的次要事实；二是对主标题所写事实的续报 。;;;第一节 消 息;;[例18]努力提高中华民族的科学文化素质 我校4000余名新生入学 [例19] 中国“黑姑娘”远嫁非洲 [例20] 一位普通工人竟然写出电影剧本 [例21] 竟敢敲诈两会代表 　　　　一路边店遭严厉惩处。 [例22] 奇奇奇真是奇怪，赵先生奇怪死了 [例23] 拳击卫冕战将在中国举行 　　　　 霍利菲尔德要来揍人 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　;请为此消息拟一则标题 新华社桂林１１月１７日电 广西壮族自治区桂林市最近在城市建设中发现一尊石刻雕像。 据专家考证，该石刻雕像是1400多年前南北朝时的作品，是桂林目前发现造型最为精美、保护最好的一件古代石刻雕像。 这尊观音雕像高约1.7米，宽约１.5米。雕像线条精美，尤以面部雕凿得丰满圆润，衣裾飘洒，神态慈祥安逸，隐藏在虞山洞口上方崖壁上。此前该洞前有一座颇有年代的民房，洞口还有一株百年榕树，故这尊观音像一直没被人们发现。这次因拆迁修整时才使它重见天日。;第一节 消 息;第一节 消 息;导语??含的内容;例：我们报道一女大学生跳楼自杀;A 状况： 女大学生的自杀正当校庆之际，也就是说，女大学生之死是在校庆的锣鼓声中和鞭炮声中自杀的。显然，女大学生选择这一特殊日子去跳楼意在形成轰动效应，让自杀这一举动影响更为深远。在这种情况下，何时要素就成为能在读者心理上造成冲击的要素。所以这时选择何时要素做开头的导语，其视觉冲击力就要大的多。 导语写作就应该是这样的： “今日上午8时，正值某校在欢快的锣鼓声和鞭炮声中为学校的20岁生日而载歌载舞的时候，一个全身素装的女学生从庆祝会场附近的一栋五层楼上突然跳下，当场身亡。” 这时导语的构成公式就当是以何时开头： 何时＋何人（或何地）＋何事 ;C状况， 这位女大学生在学校的一栋五层楼跳下之前，曾在楼顶驻足良久，并且同许多闻声前来救援的老师和同学僵持了很长一段时间，但大家最后终于没能说服这位大学生轻生的念头，结果，还是在众目睽睽之下，于上午8时跳楼身亡。 ;B状况， 女大学生跳楼不是在校庆的会场，而是选取在了华北油田的机关大楼。很显然，在这种情况下，新闻的何地要素便成为读者最感兴趣和最富感官刺激的要素。 这时导语的写作样式就应该是这样： “在高耸入云的机关大楼门前，一名身着素装的年轻少女静静地躺在血泊之中，一位目击者称：这位一小时前还在校园漫步的女大学生，是刚刚从该大楼的楼顶跳下的。” 这时导语的公式： 何地＋ 何人＋何时＋何事; D状况， 这位女大学生死后，人们从她的上衣口袋里搜出一张纸条，纸条上有这样的字样： “尊敬的老师、同学： 我和赵强从小青梅竹马，一块儿上小学，一块儿上中学，1998年又双双携手步入大学的殿堂。本来，我和小赵的相爱是水到渠成的事。可谁知，毕业在际，后妈突然来信，非要我嫁给一个老板身有残疾的儿子做媳妇，说是不答应，大学四年借该老板4万元的学费要我立即还清。天哪！人到了这个份上还有什么意思，倒不如死了的好，死了可以一了百了。” 这时导语的写作就应当是这样的： 由于债务所逼，一位不愿嫁给身有残疾青年做媳妇的一女大学生，今日在某校园的跳楼自杀。现场办案人员意外地在死者身上发现了一张纸条，从而证明了这一点。纸条是这样写的：“尊敬的老师、同学…… 这时导语构成公式就成为：