我的叔叔于勒正本导论.ppt

一、导入新课?　 关于金钱， 俗话说：有钱能使鬼推磨 钱不是万能的，但没有钱是万 万不能的。 古人说:贫居闹市无人问, 富在深山有远亲. 马克思：货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻. ; 由马克思的话我们可以看出资本主义社会维系人与人之间关系的便是纯粹的金钱关系。金钱能是冰炭难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人行同陌路。 法国优秀 短篇小说巨匠莫泊桑以他卓有成就的小说对此做了准确犀利的阐释， 今天我们一起走进他的小说《我的叔叔于勒》，去体会人情冷暖和世态炎凉。;1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？;二、走近读者;法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》;写作背?? 《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。;三、听课文朗读，检查字音、释义。;唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！;真奇怪！这个卖牡蛎的……像于勒？;;这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的 亲叔叔。;检查预习： 读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）; 解释下列词语。 拮据： 煞白： 呆滞： 张皇： 十拿九稳： 褴褛：;解释词语： 狼狈： 莫名其妙： 与日俱增：;;我的叔叔于勒 莫泊桑;①; 小说标题是“我的叔叔于勒”，依照故事情情节。;研读课文，分析人物形象1. 文章涉及到了哪些人物？;3、从菲利普对于勒的称呼可以看出他们对于勒是什么态度？ ;讨论：菲利普夫妇是什么样的人？;人物形象分析; ;小说的主人公是谁？为什么？;流浪汉于勒主要情况调查表; 若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？又有什么行动？;“我”若瑟夫：;小结： 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的深说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。; 文中有两处景物描写，找出来，读一读。这两处景物描写有什么作用？; ⑴我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈桥，“在一片平静的好似绿色的大理石桌面的海上驶向远方。” 这里的自然景色描写烘托出人物欢快的心情。 ⑵巧遇于勒后，“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。” 这里的自然景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。;环境;1、小说的主人公是谁？为什么？; 3、这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？;艺术特色; 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树 ; 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”;讨论;五、作业： 仿句训练;钱可以买到房屋，但买不到温馨； 钱可以买到珠宝，但买不到气质； 钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到献媚，但买不到尊敬； 钱可以买到伙伴，但买不到朋友； 钱可以买到服从，但买不到忠诚； 钱可以买到武器，但买不到和平；; 与文学大师亲密接触 ——解读《我的叔叔于勒》中的人物形象; 老师：“你吸烟吗？” 学生A：“不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。 学生A自然地伸出两个指头…… 老师：“不吸？回家把家长叫来！” …… 老师：“吸烟吗？” 学生B：“不吸。” “那吃根薯条吧。” 学生B小心地接过薯条，心中暗暗 感激学生A。 老师：“不沾点番茄酱吗？”