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（ 大二班 ）班游戏化课程背景下美术区域生活化材料投放与活动进度表 本阶段目标主题区域 名称活动目标材料投放指导要点第一次第二次……我们是大班哥哥姐姐啦美 工 区色彩区1. 能用自己喜欢的方式进行绘画，分享的快乐。 2. 互相交流假期里的所见，能大胆地表现。 3.大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园设计，制作标志。各种不同材质的纸张，勾线笔、水彩笔、油画棒、画纸等。 大胆构图脸部结构，找对五官的位置；掌握人物整体像的绘画方法；会用常用标志的表现形式来绘画。 用自己的表现方式去创作动态的小人。手工区1.喜欢撕贴、剪贴、折叠，能有意识地表现一个物体。 2.能大胆撕贴，并能较好地表现主体物。生活中的照片（全家福、集体照等）???各色彩纸、剪刀、固体胶、白纸、撕贴作品；鞋盒之类，自制展示框。能用撕贴、剪贴、折叠整幅作品。能有意识地表现一个物体，注意画面布局。 中 国 娃美 工 区色彩区1．能用自己喜欢的装饰方法，尝试设计出不同图案。 2.通过绘画京剧脸谱，初步感受京剧脸谱的独特魅力。各种不同材质的纸张、脸谱形状的白纸，勾线笔、白纸、彩纸、水彩笔等。第一次做京剧脸谱，绘画时注意五官的位置。能用不同的图案做出京剧脸谱，表现不同人物的特征。手工区1.喜欢撕贴、剪贴、折叠，能有意识地表现一个物体。如人物、水果、动物等。 2.感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印画。勾线笔、白纸、彩纸、水彩笔、水粉颜料、抹布若干、切面适合印画的蔬菜。能拓印出物体画。将拓印出物体画经过加工成一幅作品。丰 收 的 季 节 美 工 区色彩区1.感受拓印的乐趣和美感，联系生活，喜欢自主创作。 2.能积极寻找并学习用树叶进行拓印，并能合理想象进行添画。 3.欣赏向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态，创作出自己心目中的向日葵。各种不同材质的纸张、勾线笔、白纸、彩纸、水彩笔、油画棒、彩色墨水、树叶、抹布若干。初步学习用树叶进行拓印，保持画面干净；学画向日葵的基本特征。能对树叶印画进行合理添画，画面构图完整，能够合理安排向日葵的位置。手工区1.欣赏感受刮蜡画作品中的色彩变化美。 2.尝试用刮蜡画的技巧表现秋天的树林。刮蜡纸、刮蜡笔。初步用刮蜡画的技法表现秋天的树林，表现不同种类的树。 并能有疏有密安排画面。 动 物 王 国 美 工 区色彩区1喜欢小动物，会观察动物的各种形态并用绘画的并用绘画的形式表达 2.喜欢自主创作，学会合作制作动物故事连环画。各种不同材质的纸张、勾线笔、白纸、彩纸、水彩笔、订书机、胶水。 初步自主创作，学会合作制作动物故事连环画。运用粘、剪、画的技能绘制连环画，再一次的创作，幼儿的作品呈现美好。手工区1.能用画、剪、贴、折等方法制作恐龙面具。 2.有与同伴合作表现的愿望和能力。各种不同材质的纸张、勾线笔、各色彩纸、剪刀、固体胶、白纸、撕贴作品、用画、剪、贴、折等方法制作恐龙面具。面具制作精美，符合面部轮廓。能大胆地发挥想象力，用团圆、搓长等技能塑造不同造型的茶壶彩泥、紫砂泥。塑造出的小茶壶的形状。塑造不同造型的小茶壶。 大 家 来 运 动 美 工 区色彩区1.能用绘画的方式表现自己喜爱的运动。 2.能用不同的材料去创意一些运动的小人。 3.尝试表现蚂蚁的各种生活状态。提供绘画纸；提供油画棒、勾线笔、油画棒、彩纸等材料；蚁穴形状的铅画纸。能画一些动态动作的小人；表现蚂蚁的基本形态。用自己的表现方式去创作动态的小人；能大胆构图，表现一定蚂蚁生活的情节。手工区1了解人物形象特征。 2.能根据各种动态的小人。能用不同的材料去创意一些运动的小人。 3.用自己喜欢的材料制作蛋糕。 泥工若干、泥工图片若干；海绵、水粉颜料、保鲜袋。大胆捏泥，找对五官的位置；做出和图示一些动态动作的小人；制作蛋糕。用自己的表现方式去创作动态的小人；制作出与众不同的蛋糕。拥 抱 冬 天 美 工 区色彩区1.能用绘画的方式表现冬天的景色。 2.能用不同的材料去创意冬景。 3.尝试用刮蜡画的技巧表现冬天的树。提供绘画纸；提供油画棒、勾线笔、油画棒、彩纸等材料；刮蜡纸、刮蜡笔。会画雪景。用自己的表现方式去创作冬景。手工区1.感受中国剪纸艺术的美，学会折、剪窗花的方法。 2.能通过折叠、再用剪刀剪出不同图案的窗花，边线吻合且平滑。剪刀、铅笔、各种颜色形状的彩纸、。愿意进入美工选择剪纸活动。能够设计并剪出与众不同的窗花。新年到，喜洋洋美 工 区色彩区1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。 2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事