专题二 中小学教育研究课题的确定.pptVIP

; 中小学教育研究选题的意义 课题的来源 选定课题的原则 教育研究课题名称的表述;一、中小学教育研究选题的意义;二、课题的来源;1．将教育实践活动中迫切需要解决的问题转化为研究课题 例如：学生厌学问题产生原因是什么？ 这一问题怎样才能得到解决？ ;2．从教学实践的疑难和困境中发现研究课题 （1）教师的理想与实际存在着差距 （2）师生间的目标冲突 （3）教师与领导、同事、或家长对教学存在的不同看法;3. 从教学实践场景中捕捉研究课题 例如： 教学中遇到的问题：学生英语单词记忆困难 教育研究的问题：导到学生英语单词记忆困难的原因是什么？如何解决？;教育研究的课题：关于学生英语单词记忆困难的原因与对策研究 ;案例：李吉林的情境教学理论与实践;情境教学法 是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。;情境教育的操作要素： （一）以“情”为纽带 （二）以“思”为核心 （三）以“儿童活动”为途径 （四）以“美”为境界 （五）以“周围世界”为源泉;（二）在文献阅读中萌生研究课题 1．他人研究可以为教师发现研究课题提供启示。 2．教育信息可以为教师选择研究课题提供线索。 ;3.课题指南是选择和确定教育课题的重要渠道。 ;（三）在相互交流中找到研究课题 1．从其他教师的成功经验或失败教训中总结出研究课题。 2．从不同观点和对立面出发思考研究课题。;知识拓展：好的研究问题的特点;三、选定研究课题的原则;四、教育研究课题名称的表述;举例1： 长春市小学生识字量与语文学业成绩的相关研究 长春市：研究范围 小学生：研究对象 识字量与语文学业成绩：研究内容 相关研究：研究方法;举例2： 中小学教师敬业精神及其影响因素的调查 中小学教师敬业精神低落原因的调查;课题名称包括研究对象、研究内容和研究的方法三个要素。 例如：初二学生阅读时间对语文成绩影响的实验研究 研究对象：初二学生 研究内容：阅读时间对语文成绩影响 研究方法：实验法;（二）要突出主题 是指说课题名称的表述要力求反映研究的焦点和研究方向，这样有利于研究者明确研究内容，抓住研究重点。 举例： 初中生智力水平与学业成就的关系研究;（三）要规范、简洁 是指表述所用的词语、句型要规范、科学，要用学术性的科研术语，不可生造词语，以免造成理解上的歧义。;举例： 全国教育科学“十一五”规划2006 年度立项重点课题名称 最短7个字，最长的39个字，平均19个字。 字数在20个字（含20字）以下的占72%。 ;讨论：下列课题名称表述是否合理;知识拓展：中小学教师如何确定科研课题;选择科研课题，要注意以下三条原则。 1.实践性原则 2.创新性原则 3.可行性原则 ;