jcfx.pptVIP

教 材 分 析;目 录;一、引 言;二、高中排球教材的意义; 2、能促进人体的正常生长发育。;三、高中排球教材的特点;四、第一学期教材的内容和分类;2、基本技术;3、组合技术;4、教学比赛; 5、基本战术 （1）“中一二”进攻战术 （2）“心跟进”防守战术 6、基本规则—持球、连击、触网、比 赛场地、场上位置与轮转 7、考核项目—正面双手垫球或侧面下 手发球;; 六、教材重点;课次;课次; ; 排球基本技术是指在排球比赛中，在规则允许的情况下，队员所采用的合理击球动作和为完成击球动作必不可少的其他配合动作的总称。排球技术包括完整的击球技术和无球技术。击球技术包括传球、垫球、扣球、发球和拦网。无球技术包括准备姿势、移动、起跳和倒地等动作。每项技术又包含不同的类型。 排球基本技术 无球技术 击球技术 ( 准备姿势 移动 起跳 倒地 ) ( 传球 垫球 扣球 发球 拦网 ); ; ;C．教学方法 （1）原地做垫球的徒手练习，体会正确的垫球动作。 （2）通过两、三步的移动做垫球的徒手练习，体会正确的垫球动作和正确处理人与球的位置关系。 （3）垫固定球，即二人一组，一人双手持球固定于小腹前，另一人做双手垫球动作，重点体会全身协调用力和正确的击球位置。每人10次，然后互换。;（4）一抛一垫。二人一组，相距4米，一人抛，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，抛球距离由近向远变化，抛球弧度视垫球者掌握技术程度不断变化。 （5）自垫，即用一球连续向上方垫球。要求不断提高控制球能力，保持好人与球的位置系。垫球高度由低到高。 （6）二人对垫。二人一组面对面站立，距离3--4米，连续对垫。要求随时做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持合理的位置进行垫球。二人之间的距离可由近到远。 先练习原地对垫，再练习移动对垫。 ;（7）自垫与对垫。二人一组，相距4米，先自垫一次再垫给对方。要求提高控球能力，正确处理人与球之间的位置关系，以及击球方向的变化。 （8???三角垫球。三人一组，分别站成一个等边三角形，每边相距3--4米，互相垫球。要求身体面对出球方向，把球放在身体前面。 ; d．易犯错误与纠正方法 （1）易犯错误 ①垫球前准备姿势不正确。重心过高、过低，或重心靠后，影响垫球效果。 ②击球位置不正确。球易击在手、前臂和肘关节等处，影响垫球质量。 ③手臂击球时弯曲。 ④非全身协调用力击球。 ; （2）纠正方法 ①多做徒手练习，体会正确动作要领。 ②多垫固定球练习，体会全身协调用力，正确的击球位置和正确的击球动作。 ③做完整垫球练习时要由易到难，由难到易反复进行，体会正确动作。 ④多观察别人的动作，从别人的动作中，吸取正确动作，找出错误所在，利于自己改进提高动作质量 .; e．教学建议 （1）进一步向学生讲明动作要点。垫球对于学生来说尽管不是新技术，但讲明要点可以帮助学生明确动作，加深学生对动作的理解，便于提高动作质量。 （2）教师要结合技术动作讲解，给学生做完整技术动作示范，建立正确、完整的动作概念。 （3）应在教学中注重徒手动作练习，建立正确动作概念。不要由于学生不好意思，使徒手练习流于形式。 （4）应采用多种练习方法进行教学，便于调动学生的练习兴趣和积极性。 ; （5）应适当增加练习难度，促进学生技术动作水平的提高。但在练习中要注意区别对待。 （6）有条件的情况下应配合适当的声像教材进行教学，使教学更生动。 （7）可适当对学生进行排球专项的身体训练，提高他们对排球运动的适应性。 （8）注意观察，及时发现问题，及时纠正错误动作。对于共性问题全班讲解，个别问题在练习中个别解决，要爱护、尊重学生的自尊心。 ;f．教学评价 在进行教学评价时，除采用传统的教师评价外，还可以采用同学间的相互评价和自评，而自评又包括绝对评价和相对评价。绝对评价是自己和全班同学用同样的标准进行的评价；相对评价是自己现在的水平和自己以前的水平比较，而作出的评价。可采用技术评定，具体标准，简单比赛等多种形式进行评价。 ; ;a．动作要点 （1）准备姿势 采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。 （2）手型 手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和