为什么说教师爱岗敬不是外在的要求,而是教师职业的一种境界和神圣使命？.docVIP

为什么说教师爱岗敬业不是外在的要求，而是教师职业的一种境界和神圣使命？ 古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。教育一个孩子，影响他一生的人生道路，影响一个家庭的成长兴衰；教育一代孩子，影响一个民族的繁衍兴旺，影响一个国家的兴旺发达.教育是一个民族的希望，一个国家和未来。教师是学生的引路人，一个优秀的教师，将会影响学生一生的成长。因此，每一位教师都要注意自己的一言一行，为人师表，充满神圣的使命感。 教师的职业是崇高的，教育事业是伟大的所以说教师爱岗敬业不是外在的一种要求，而是教师职业的一种境界和神圣使命。我看过这么一首小诗： “有一种人生最为美丽，那就是教师，有一首歌最为动人，那就是师德，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的太阳，我们拥有广博的天空，我们用爱播撒希望……”我喜爱这首诗，因为，它讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵。教师是知识的传播者，更是灵魂的塑造者。作为人类灵魂的工程师，教师，必须有高尚的师德，因为教师是学生学习和效仿的榜样，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”高尚的师德，源于教师美好的心灵，热爱学生是教师美好心灵的一大体现。 教师是社会精神文明的主要传递者。而教师的这种社会责任是社会赋予的，但是又无法物化考量。这就需要我们的广大教师具有高度的敬业奉献的的社会责任感和使命感。肖川博士在他的《教育的责任和使命》一书中说：“没有使命感的教育是盲目的,没有责任担当的教育是轻薄的。真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。”。教师、教育的核心是什么呢？我认为是责任，是使命，是站在教育的全局看教育、站在社会看教育的高瞻远瞩的目光没有高度的敬业精神，恐怕很难去谈责任和使命了。 敬业奉献的精神还是高度的献身精神的体现。教师注定是一个清贫的职业，至少目前和今后的一段时间内如此。教师能不能耐得住清贫，耐的住寂寞，是能不能献身教育，献身国家的一个前提条件。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己，把工作做得尽善尽美，从而赢得学生的尊重，社会的认可。 我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。专题讲座 初中英语教学评价研究 ? 一、 研究评课标准 一节好课 一节好课是在师生互动的过程中，达成教学目标的，学生的有效学习过程。 评价项目 评价要点 符合程度 完全符合 基本符合 ?不符合教学目标 （1）符合课标要求和学生实际的程度 ???（2）可操作的程度 ???学习条件 （3）学习环境的创设 ???（4）学习资源的处理 ???学习指导 与教学调控 （5）学习指导的范围和有效程度 ???（6）教学过程调控的有效程度 ???学生活动 （7）学生参与活动的态度 ???（8）学生参与活动的广度 ???（9）学生参与活动的深度 ???课堂气氛 （10）课堂气氛的宽松度 ???（11）课堂气氛的融洽度 ???教学效果 （12）目标的达成度 ???（13）解决问题的灵活性 ???（14）师生的精神状态 ???学科特色 （1）教师的专业素质 ???（2）语言训练的有效性 ???（3）师生活动的比例 ???其??? 它 ????评价等级 ABC????????评? 语 ?对体现中学英语学科特色的三个评价要点的特征描述 （1）教师的专业素质 ①语音准确，语调流畅；语言应用规范、得体，适合学生水平。 ②熟练、恰当地使用英语组织教学，进行授课。 （2）语言训练的有效性 ①根据教学内容设计恰当的活动，活动的形式和目的和谐一致。 ②控制性语言训练和开放性语言训练比例恰当，为学生自主运用所学语言提供时间和空间。 （3）师生活动的比例 ①在教学的全过程中，严格控制教师的讲授时间，主要时间应用于学生的活动和训练。 ②在各种形式的语言实践活动中100%的学生都能参与。 提问：我刚刚工作一年，特别想尽快成长，您觉得像我这样的年轻教师，应该从哪几个方面提高自己？ 1、教学态度 在课堂教学中，教师教学态度就像“指挥棒”一样左右和引导着学生上课情绪和求知热情。一个对教学负责、严格要求，又能发扬教学民主的老师肯定受到学生的欢迎。教师的