乌鲁木齐市第三十一学五规划(11-15).docVIP

PAGE  PAGE 10 乌鲁木齐市第三十一中学 五年（2011－2015）发展规划纲要 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神以及自治区教育工作会议精神为指导，牢固树立科学发展观，立足本校发展实际，以“以德为先，人文见长”的校训为切入口，围绕“学校要让家长满意，教师要让学生满意，领导要让教师满意”办学思路，进一步解放思想，本着积极、务实、创新的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把乌鲁木齐市第三十一中学建成能适应二十一世纪教育要求的优质创新学校。 二、学校现状分析 （一）基本情况 乌鲁木齐市第三十一中学始建于1972年，至今有39年的办学历史。现校园占地面积52713平方米，教学楼建筑面积10292平方米，校园操场硬化面积8844平方米。有在岗在编教职工111人，其中“双语”教师13人；有29个教学班，其中“双语”教学班3个；有学生1300余人，其中“双语”系学生120余人。 （二）办学优势 1、办学历史较长。建校39年来，在历届学校领导和教职工的努力下，特别是2002年与原七纺一中合并、2004年与原六十中合并以后，学校成为民汉合校，形成了一些具有民汉合校特色、开展“双语”教学的优秀的办学风格和比较厚重的民汉合校的学校文化，学校在乌鲁木齐市教育届尤其是在水磨沟区有着较好的知名度，培养出了一大批优秀的学子。 2、学校曾经取得过比较优异的教育教学成绩。分别获得过“水磨沟区德育达标学校”、“乌鲁木齐市德育达标学校”、“乌鲁木齐市实验教学先进集体”、“乌鲁木齐市精神文明优秀集体”、“乌鲁木齐市综合治理先进集体”等一系列称号，多次获得上级教育行政部门的奖励和表彰。 3、学校有一支相对稳定、渴望并追求成功的教师队伍，他们对学校的进步和发展充满着期待。 4、学校在校本课程—《剪纸艺术教学》方面走在了全市的前列，形成了一支优秀辅导教师队伍并摸索出了一套有效的辅导方法，为学校的校本教学特色建设奠定了基础。 5、学校办学条件和基础设施设备比较齐全，可以满足教育教学工作的需要。 6、区委和区政府对教育非常重视，特别是??两基”国检后，学校教育教学设施有了很大的提高，教育教学设备完善。同时，水区百姓民风淳朴，家长对学校工作比较理解和支持，对教师比较尊重。 （三）存在的主要问题 1、师资方面。部分教师的教育观念滞后，变革意识不强；各学科之间师资力量不均衡；部分“双语”教师的汉语水平和能力较差，少部分教师的教育教学能力较弱。 2、生源方面。水区百姓人口逐年增加，入学新生呈逐年增加的趋势；但优质生源外流现象严重。 3、办学条件方面。校园即将搬迁，新校园面积狭小，周边环境较差，建筑设施不足，将影响学校教育教学工作。特别是所有学生为走读生，加大了学校管理的难度。 4、外部环境方面。部分学生家庭缺乏必要的教育氛围，应试教育的校外压力明显，影响学生学习动力的不利因素大面积存在。 三、办学思想 （一）指导思想： 认真学习和落实党中央和国务院新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，遵循“构建和谐校园，成就美好人生”的办学理念，坚持素质教育的办学方向，坚持科学发展观，坚持以法治校，围绕“优化校风、提高质量、突出特色，改善服务”的总体要求，注重管理工作的规范化和精细化，营造优秀的学校文化，切实提高办学水平，不断改善和提升学校形象，把乌鲁木齐市第三十一中学办成高质量的品牌学校。 （二）发展策略： 学校发展的具体策略为： 文化治校——创造优良的人文环境，加强民汉合校的校园文化建设，以民族团结为主线，构建和谐、融洽的民汉合校的校园文化。使学校成为师生身心愉悦的成长乐园和精神家园，全面推动学生、教师和学校主动自觉发展。 质量立校——实现学校的内涵式发展，注重学校工作的规范化和精细化，追求工作和教育教学的高质量。 科研兴校——提高教育教学工作的科技含量，注重管理、教学和服务的科学性，在先进教育思想和理论的引导下提升学校的办学品质。同时，加强“双语”教学教科研工作，提高“双语”教学质量，构建学校“双语”教学品牌。 特色强校——在规范办学的前提下，努力形成学校的特色，一是“双语”教学特色，二是校本课程特色，三是艺术教育特色，办出“规范十特色”的学校，培育“合格十特长”的人才。 （三）发展步骤： 坚持循序渐进的原则，前两年打好基础，中间两年基本成型，最后一年全面达成目标。通过五年发展，把学校办成水区乃至全市的高质量的品牌学校。 四、学校发展目标 （一）总体目标 将学校办成一所“校风优、教风浓、质量高、有特色”的品牌学校，在乌鲁木齐市有较大影响力的完全中学。具体为： 校风优——德育工作扎实有效，学生行为规范，品行优秀等。 教风浓——教师教育观念与时俱进，师德高尚，业务精良等。 质量高——学