北大荒省级获奖教案.docVIP

第一课时 一、课时目标： 基础性目标： 1、正确读写一类二类生字，理解五彩斑斓、脸庞、草甸子的意思，结合画面想象理解“大豆摇铃千里金”的意思。 2、认识总分结构，了解全文按这样的结构介绍了天空、小河、原野的景色。 3、正确、流利朗读课文。 提高性目标： 4、仿照第一自然段的句子特点，仿写“从———— 开始，————就来了。” 二、课前准备： 课件 学生预习 三、教学过程 （一）完成目标1、3：正确、流利朗读课文 1、导入课题 2、出示生词，学生练读，指名读，齐读 北大荒 银灰 抖动 波纹 大豆 燃烧 摇铃? 山岭 茫茫 映照 顿时 脸庞 一碧如洗 赞美 挺拔 热闹非凡 锦缎 镜子 哗啦啦演唱 几缕 五彩斑斓 橘黄 绛紫 草甸子 （1）五彩斑斓什么意思？找到课文中的句子，联系第二自然段想想，怎样就是五彩斑斓？生活中你见过五彩斑斓的景色吗？ （2）草甸子是什么？（草地）脸庞（脸蛋） （3）文中还有这样一句话“大豆摇铃千里金”，大豆怎么会摇铃？铃铛设什么？（豆子） 看图，谁来说说“大豆摇铃千里金”是番什么景象？ 3、大声读课文，至少三遍，读通读正确。 4、指名朗读，正音。 5、齐读2、4、5自然段。 （二）完成目标2：认识总分结构，了解全文按这样的结构介绍了天空、小河、原野的景色。 1、课文最后一段说——生齐读 读了这句你有什么疑问？（北大荒的秋天为什么美？美在哪里？） 2、学生默读课文