本科教育心理学8章资料.pptVIP

;第八章、影响学习的心理因素;第一节、学习动机;（二）马斯洛的需要层次理论 1、罗杰斯、马斯洛是人本主义心理学派的代表人物（P200、201） 2、马斯洛的需要层次理论的基本内容;;——弗洛伊德为我们提供了心理学病态的一半，而马斯洛则将健康的那一半补充完整。;考试要点： 1、填空题： A：马斯洛提出需要层次理论 B：马斯洛提出的需要层次理论，最高层次的是自我实现需要。 C：人本主义的代表人物是罗杰斯和马斯洛。 2、解答题 马斯洛的需要层次理论 ;（三）学习动机和学习目的 1、学习目的是学习要达到的结果； 学习动机是促使学生达到目的的动力。 2、学习目的和学习动机可以相互转化。 3、学习积极性是学习动机的外在表现形式。 4、学习动机是学习积极性的核心内容。;二、学习动机和学习积极性 1、学习动机实质上一种学习的需要。 2、一般把学习动机称为学习积极性或学习的自觉能动性。 3、学习积极性的表现：（填空、单选） 学习的积极性：学生在相应的能满足需要的活动中表现出认真、紧张、主动而顽强的态度。这种态度表明学生对待学习任务、学习对象的一种关系。我们通常可以从学生的注意状态、情绪状态和意志状态三方面来对学习积极性进行考察。 A：注意状态 B：情绪状态 C：意志状态