相似三角形复习的同课异构.docVIP

PAGE  PAGE 6 一堂相似三角形复习课的同课异构 2009年11月27日，全市的初中数学带头人及高徒与许多数学同仁，相聚在新落成的普陀区六横姣头中学，举行了一次师徒捆绑式的市数学教研活动，其中一个内容是：三节内容相同的相似三角形复习课，授课对象是姣头中学的三个初三班级的学生们。复习课的同课异构，印象特别深刻。 初中数学复习课承载着“温故而知新”的重任。为了让复习课和新授课一样焕发生机与活力，老师们精心设计，层层深入，灵活创新，呈现了一系列优秀的复习课例，不同的设计理念，产生不同的引入方法，进而产生不同的展开和提升，这些复习课例有效地调动了学生的情感，诱发了学生的学习兴趣．启发了学生的想象，给学生创设了广阔的时间和空间。使学生有话可说、有疑可想，有事可做，别样的收获，值得细细回味。六横之行，师生相融，共探数学复习的设计心得，交流课堂教学的技巧与方法，大家十分愉悦，颇有收获。如今，撰文如下，和同仁一起交流。 一．精彩的教学导入，意在知识体系的建构 相似三角形这个单元，内容多，知识深，有相似三角形的判定、性质及综合应用，灵活性高，要把这些知识系统地让学生回忆、再现和应用，在大脑里主动梳理知识的来龙去脉，建立单元的知识体系，需要教师精心地设计和合理引导。 [设计1]：姣头中学的刘老师以小游戏：“找朋友”来创设情景，激发学生学习的积极性。他请五位同学上台，手中各拿