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一、课程的性质、地位和任务;二、课程教学的基本要求;2、实验技能方面：;三、理论教学内容及学时分配（40学时）;第二章 遗传的细胞学基础 学时数：2;第三章 孟德尔遗传 学时数：4;第四章 连锁遗传和性连锁 学时数：4;第五章 细菌和和病毒的遗传 学时数：4;第六章 基因突变 学时数：3;第七章 染色体结构变异 学时数：3;第八章 染色体数目变异 学时数：4;第九章 数量性状遗传 学时数：4;第十章 近亲繁殖与杂种优势 学时数：2;第十一章 染色体外遗传 学时数：4;第十二章 群体遗传 学时数：4;遗传学考试大纲;二、理论教学部分的考核目标;第二章 遗传的细胞学基础;玉米孢子体细胞中有10对染色体（2n=20）请写出下列各组织细胞染色体数目： (1) 根尖 （2）子叶 （3）胚　　（４）营养核　　（５）胚囊　　（６）胚乳　 （７）反足细胞 （８）卵细胞;第三章 分离规律;第四章 独立分配规律;下面是茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。问它们产生哪些配子？杂交后代得基因型和表现型怎样？ （1）Rr × RR (2) rr × Rr (3) Rr × Rr 粉红 红色 白色 粉红 粉红 粉红;第五章 连锁遗传与性别决定;Stadler用玉米的一个连锁隐性基因无色（c）皱皮（sh）和蜡质（wx）是纯合的品系，与另一个对这些基因的显性等位基因（C Sh Wx）是纯合的品系杂交，其F1代测交后，有如下的子代： 表型 数 表型 数 C Sh Wx 17957 C Sh wx 4455 c sh wx 17699 c sh Wx 4654 C sh wx 509 C sh Wx 20 c sh Wx 524 c Sh wx 12 画出这三个基因的连锁图。 计算并发率与对双交换的干涉。;玉米有色糊粉（R）对无色糊粉（r）显性，而黄色（y）植株对绿色（Y）是隐性。下列两个杂合体植株与纯质隐性植株侧交产生的子代表型和频率： 表 型 植株1的子代 植株2的子代 有色、绿植株 88 23 有色、黄植株 12 170 无色、绿植株 8 190 无色、黄植株 92 17 总 数 200 400 杂合体植株1和2的基因型是什么？ 观察到的重组百分比是多少？ 如果这两个杂合体植株杂交，你预期子代中无色糊粉黄色植株的频率是多少？;红色面包霉 nic + × + ad 杂交，得到下列7种四分子及其数目（注：nic—烟酸依赖型 ad—腺嘌吟依赖型）;第七章 细菌和噬菌体的基因重组;一个基因为a+b+c+d+e+并对链霉素敏感的E。coliHfr菌株与基因型为，a—b—c—d—e—并对链霉素耐性的F—菌株接合，30分钟后，用链霉素处理，然后从成活的受体中选出e+型的原养型，发现它们的其野生型（+）基因频率如下：a+70%，b+—，c+85%，d+10%。问a，b，c，d四个基因与供体染色体起点相对位置如何？;第八章 基因突变;第九章 染色体结构变异;例如，玉米长节间基因(Br)对短节间基因(br)为显性，它与一个基因连锁，求Br和易位点的重组率？;第十章 染色体数目变异;第十一章 数量性状遗传;世 代;第十二章 近亲繁殖与杂种优势;第十三章 染色体外遗传;;第十四章 群体遗传;;三、实验、实习教学部分的考核要求;四、考试题型