13-3地球公转的地理意义.pptVIP

第三课时; 1、熟练掌握地球公转的地理意义，提高研究地理现象的能力。 2、自主学习，合作探究，学会昼夜长短计算、太阳高度的变化规律、四季五带的划分方法。 3、培养求真、求实的科学态度。激情投入，享受快乐。;重点;一、昼夜长短的变化;;春秋分，太阳直射赤道，全球昼夜等长，无极昼、极夜现象;春分——夏至，太阳直射点北移，北半球昼渐长，夜渐短，北极附近出现极昼，且范围向低纬扩大。 夏至日，太阳直射北回归线，北半球昼最长，夜最短，北极圈及以北地区出现极昼。;夏至——秋分，太阳直射点南移，北半球昼渐短，夜渐长，北半球极昼范围由北极圈向高纬缩小。 秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜等长，无极昼极夜现象。;秋分——冬至，太阳直射点南移，北半球昼渐短，夜渐长，北极附近出现极夜，且范围向低纬扩大。 冬至日，太阳直射南回归线，北半??昼最短，夜最长，北极圈及以北地区出现极夜。;冬至——春分，太阳直射点北移，北半球昼渐长，夜渐短，北半球极夜范围由北极圈向高纬缩小。 春分日，太阳直射赤道，全球昼夜等长，无极昼极夜现象。;*;思考：1.什么是太阳高度？;;3.什么是正午太阳高度呢？;A;春秋分时，太阳直射赤道;夏至日，太阳直射北回归线;冬至日，太阳直射南回归线;正午太阳高度的纬度分布规律;同一地点，正午太阳高度角的季节变化规律：;;7．读图 2－3－11，回答下列问题。 图 2－3－11 (1)此图所示的日期是____月____日。;(3)图中 A、B、C、D 四点中，太阳高度小于 0°的是____，;三、四季和五带;1.四季的产生;2.五带的划分;1. 如果黄赤交角缩小，则（　 　）  A. 热带、寒带范围缩小，温带范围扩大  B. 热带、寒带范围增大，温带范围缩小 C. 热带范围缩小，温带、寒带范围扩大 D. 热带范围扩大，温带、寒带范围缩小;2. 画图及填空：(1)在图中绘出晨(昏)线，并注明是晨线还是昏线。(2)这一天太阳直射的纬度是______。 (3)图中A点的昼长是______小时，B点的季节是___季。 (4)用斜线绘出极夜的范围。(5)图中C、D两点所在的平面叫_____面，目前α角的度数 是______。 ;正午太阳高度角公式：;某疗养院（北纬36°34′） ，计划在一幢20米高的楼房北面新建一幢楼房。因为疗养的需要，要求高楼的每一层一年四季都能晒到太阳。 （1）新楼至少要距原楼多少米？ （2）若黄赤交角变为23°34′，两楼之间的距离将应如何变化，才能保证各楼层均有较好的采光？; 某中学(360N，1130E)一学生对太阳能热水器进行改造如图所示，将热水器装在一个大玻璃箱中，并将支架改造成活动方式。据此回答：;绘制6月22日全球正午高度角的纬度分布图;绘制6月22日全球正午高度角的纬度分布图;达最大值;怎样实地测量本地的正午太阳高度角？;利用立竿见影法测量正午太阳高度; 例 ：某学校(110°E)地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法, 逐日测算正午太阳高度。如图，垂直竖立一根2米长的竿OP，正午测得竿影长OP′, 通过tan＝OP/OP′，算出正午太阳高度，据此回答下题。; (1) 下图是该小组绘制的连续一年多的竿影长度变化图。图中反映3月21日竿影长度的点是 ( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④; (2) 该学校大约位于 ( ) A. 21.5°N B. 21.5°S C. 45°N D. 45°S; 例 ：某学校(110°E)地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法, 逐日测算正午太阳高度。如图，垂直竖立一根2米长的竿OP，正午测得竿影长OP′, 通过tan＝OP/OP′，算出正午太阳高度，据此回答(1)～(4)题。; 例：夏至日北京时间下午1时整, 我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影长最短，并测得太阳光线与地平面的夹角约为73.5°。完成下列要求。 (1) 该地的纬度是__________________, 经度是__________。;近年来，我国房地产业发展迅速，越来越多的居民乔迁新居，居住条件和环境显著改善。请读图，运用以下公式及相关知识回答下列各题：;第二部分 自学、独学;第三部分 合作研究;第四部分 当堂检测