第2单元——构建良好的人际关系资料.ppt

第二单元构建良好的人际关系;本单元内容提要;第1节 “人”字需要相互支撑;有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：你的眼睛看不见，为什么还是提灯笼走路？那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是自己照路，而是提供别人光明，帮助别人。如此一来，别人也容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”; 传说一个在沙漠中跋涉的旅客，干渴难耐。正当他绝望之际，沙漠中出现了一个小木屋，他的眼前升腾起一束希望，闯进小屋，搜寻中终于发现一袋水！袋子上附着一张留言：“把水倒进汲水器，不停压提，就可以喝到水，然后在装满袋子。”; A. 管不了那么多，救自己命要紧B.有点怀疑，万一这汲水器是坏的呢？水倒进去不是白费了吗，还是自己喝了吧！C.如法炮制，果真抽出新鲜的水来，痛快地喝了一通，然后满意离开。D.照着纸条所说的去做！;;先知与长勺的寓言故事;;二、人际关系的重要性;三、建立良好人际关系的基本原则 平等原则 真诚原则 宽容原则 主动原则 互利原则 信用原则 自我价值保护原则;人际关系综合诊断量表 ;人际关系综合诊断量表;人际关系综合诊断量表;人际关系综合诊断量表;构建良好的人际关系; 一、自我中心型。 这类交往模式最突出的特点在于“我”字优先：在生活上“自我中心”式，有的学生对于集体生活没有概念，沿袭着在家中当“小皇帝”的习惯，觉得周围的人让着他是应该的，他想干什么就得干什么，不管是否影响他人的生活习惯；有的在学习上“自我为中心”，因为自己是班上的尖子，就觉得自己在学习上占有较大的优势，看不起一般的同学，不愿与他人共同探讨、相互学习，总认为自己是最好的；有的在社会活动、集体活动中以“自我”为中心，认为自己是小团体的核心或班里活动的主要组织者，总听不进别人的建议和想法，总希望别人依照自己的“吩咐”去做；也有的集以上两种或三种毛病于一身。可以想象，这样的人越多，这个生活圈子的人际关系就会越不和谐。 ; 二、自我封闭型 自我封闭型的交往方式主要有以下几种情况： 1、由于性格原因造成。这些人愿意与他人交往，但性格内向孤僻，比较害羞，不知如何主动与人相处，只是较为被动地应答他人的行为，内心世界不为他人所了解——虽然他也愿意甚至渴望达到理解； 2、由于独立意识过强造成。这类人认为“事事不求人”或“一两个朋友足矣”。他们觉得自己的个人能力足以处理好一切事务，而不需他人友谊和援助； 3、由于过于看重个性所造成。这类人认为“如果为了使相互之间的关系融洽而彼此适应对方，就是抹煞了自己的“个性”； 4、由于否定友谊所造成。这类人认为“人心难测，朋友难交”，怀疑朋友之间会有真正的友情。自我封闭的交往方式不适合信息交流量日趋增大的现代生活。; 三、亦步亦趋型 亦步亦趋型的交往方式指的是老好人般交友方式。持这种方式的人往往人云亦云，而人云亦云的本质是交友无原则。表面上与谁都挺好，实则没有一个真正的朋友。这种交往模式容易助长坏风气，既使自己失去真正的友情，又不利于集体好风气的形成。 事实上，维护友谊，不等于迁就对方。附合对方，靠一团和气来调和矛盾，虽然表面上不伤情感，但实际上拉大了彼此的心理距离。交朋友必需坚持原则，有时不妨做诤友，给与他人真心的批评与建议，建立真正的、互相帮助的、和谐的人际关系。 以上几种人际交往方式都不属于和谐的人际关系，很大程度上不利于学生的身心健康发展。;☆ 什么是“人缘儿”？ ;如何获得好人缘;;一、掌握人际交往的技巧;☆ 塑造良好的个人形象。; ; 自然赋予我们人类一张嘴, 两只耳朵，也就是让我们多听少说。 -----苏格拉底 ? ;倾听技巧;倾听技巧——倾听时切忌;☆真诚地赞美别人 Ａ．态度真诚，发自内心； Ｂ．看着对方，面带微笑； Ｃ. 实事求是，用词准确。 ????????;在别人身上发现美好，并给予真诚的赞美;二、加强自身的修养;三、懂得人际交往的礼仪; 1．你和朋友们在一起时过得很愉快，是因为： A、你发现他们很有趣，既爱玩又会玩 B、朋友们都很喜欢你 C、你认为你不得不这样做 2．当你休假的时候，你是否： A、很容易交上朋友 B、比较喜欢自己一个人消磨时间 C、想交朋友，但发现这不是一件很容易的事