骨干教师的职业生涯规划资料.ppt

骨干教师的职业生涯规划; 一、自由言说 您对自己的生活满意吗？ 您认为自己的工作舒心吗？ 您如何评价自己的昨天？ 您怎样规划自己的将来？ 您对自己的职业生涯发展有何疑虑与希望？ 您对授课教师有何期待？ ………… ; “我是你的一个旅伴，你向我问路，我指向我们俩的前方。” ——萧伯纳;二、话题聚焦;生涯;职业生涯规划 ;职业生涯规划的意义;职业生涯规划的类别;职业生涯规划的具体方法 ：;骨干教师学员思考：;三、故事分享; “我们每个人都有一部个人的历史，有我们自己生活的故事，这些故事使我们能够解释我们是什么，以及我们被引向何方。”（[美]马丁著，《?当代叙事学》北京大学出版社） ;（一）若干教师的故事;（二）师者师：刘云生;（三）师者师：任运昌;骨干教师学员回答：;引导归纳重要因素：;四、行动参考;(一)关于学习者;(二)关于健康人;教师心理健康的标准 ;教师心理不健康现象的主要表现 ;学员讨论发言：;教师心理不健康的原因;教师心理不健康的原因;教师心理不健康的原因;教师心理不健康的原因;教师心理不健康的原因;成长期教师常见的心理困惑 ;1、自我期待与现实认可的差距。 ;2、领导的期望与同行的接纳之间的不一致。 ;3、因小有成就导致自我认知不合理。 ;4、渴望成功与狭窄的成功观念的矛盾。 ;5、面临着成家与立业的双重任务。 ;成熟期教师常见的心理问题;1、由于不善变通造成经验刻板化。 ;2、追求完美和不允许失败的自我苛求心理。 ;3、过分自尊和经验优势受到挑战导致的心理失衡。 ;4、人生阶段的“多事之秋”带来的身心疲惫。 ;学员思考讨论：;魏书生名言：;冯友兰《论风流》：;(三)关于新教育;新基础教育;新基础教育;新基础教育;新课程改革;新课程改革;新课程改革;新教育实验（朱永新）;新教育实验;新教育实验;关于新教育实验(于春祥的话）;新教育实验;新教育实验;新教育实验六大行动; 师 生 共 写 日 记; 聆 听 窗 外 声 音; 熟 练 应 用 双 语; 建 设 数 码 社 区; 创 设 特 色 学 校;一位实验老师说得好，参???新教育实验，澎湃的是激情，涌动的是理想；激起的是热情，付出的是真心；发展的是智慧，收获的是每一刻的生命！ ;教育是一首诗;教育是一首诗;教育是一首诗;结束语：人，总要仰望点什么