高中生物一轮复习第一讲走进细胞学案资料.docVIP

PAGE  PAGE 13 第1讲　走近细胞 考点一　细胞在生命活动和生命系统中的作用 1． 生命活动离不开细胞的原因 (1)病毒：无细胞结构，但必须依赖 才能进行正常的生命活动。 (2)单细胞生物：依赖 完成各种生命活动。 (3)多细胞生物：依赖各种 的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。[来 2． 生命系统的结构层次 (1)最基本的生命系统：[ ] (2)最大的生命系统：[ ] 。 (3)地球上最早的生命形式： 1． 病毒的探究 (1)完善病毒相关知识整合图解 (2)病毒不能用普通培养基培养 病毒营 生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用 作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。 (3)如何用放射性同位素标记病毒 用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放 射性的 培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。 2． 细胞的探究 (1)人体中参与了血糖平衡的调节的细胞，如胰岛细胞、肾上腺细胞、肝细胞、肌细胞、神经细胞等。 (2)人体中参与了消灭病毒的免疫反应的细胞，如吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞等。 3． 生命系统的结构层次的探究 (1)植物没有 层次；单细胞生物没有 层次。 (2)病毒无 ，不能独立生存，故不属于生命系统。 (3)由“细胞→个体”体现了高等多细胞生物 历程，同时也体现了生物的 历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。 1． 判断下列关于病毒、细胞及生命系统的叙述： (1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(2008·全国Ⅱ，4A) (　　 ) (2)H7N9(致病性禽流感病毒)是由5种碱基和8种核苷酸组成的 (　 　) (3)病毒的遗传符合基因分离定律，不符合自由组合定律 (　 ) (4)用35S和32P标记的噬菌体去侵染大肠杆菌后，预计在大肠杆菌体内测出的放射性元素是35S和32P (　 　) (5)细胞内的生物大分子没有生命 (　 　) (6)原子、分子、细胞器、细胞或个体、种群、群落、生态系统都属于人体的结构层次 (2012·北京，2AD) (　 　) (7)长江里的全部鱼构成生命系统结构层次中的种群；芜湖天门山上所有的生物构成生命系统结构层次中的群落 (　 　) 从物质、结构、生活再认识病毒 (1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。 (2)常见病毒的遗传物质 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(DNA类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒,RNA类病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒)) (3)病毒破坏细胞类型举例：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝 细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。 考点二　多种多样的细胞与细胞学说[重要程度：★★★☆☆] 1． 原核细胞和真核细胞 (1)区别：原核细胞没有以 为界限的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的 。 (2)联系：有相似的 、 ，都有DNA分子。这体现了细胞的 。 2． 细胞学说 (1)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了 和生物体结构的统一性。 (2)内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 所构成。 ②细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从 中产生。 1． 细胞多样性的原因 (1)直接原因：构成细胞的 分子不同。 (2)根本原因： 的多样性及基因的选择性表达。 2． 细胞的“5个”统一 (1)化学组成：组成细胞的元素和化合物 基本一致。 (2)结构：都具有 、 、 。 (3)遗传物质：都以 作为遗传物质，且遗传密码子通用。 (4)能源