2015-2016学年高中数学人教A版选修1-1课件：2.2.1《双曲线及其标准方程》课件(24张PPT).ppt

2.2 双曲线; 通过观看视频可以清晰直观地了解双曲线的形状,激发学生的学习兴趣，又通过展示生活中各种各样的双曲线物体,体会双曲线广泛地存在于我们的生活的各个角落,充分调动学生学习的积极性和主动性. 借助多媒体辅助手段，动态展现双曲线的形成,将抽象的数学问题变为具体的图形语言,增强学生直观感知能力．在学习了椭圆的定义和标准方程之后，利用类比的思想学习双曲线的定义和标准方程，自然流畅，易于理解. 例1是借助双曲线的定义求动点的轨迹方程；例2是生活实际问题中的双曲线问题,也是结合双曲线的定义求动点的轨迹方程问题. ;1. 椭圆的定义;①如图(A)，;生活中的双曲线;双曲线定义;① 两个定点F1、F2——双曲线的焦点;;;此即为焦点在x轴上的双曲线的标准方程;;看 前的系数，哪一个为正，则在哪一个轴上;;典例展示;解：;解: 由声速及在A地听到炮弹???炸声比在B地晚2s,可知A地与爆炸点的距离比B地与爆炸点的距离远680m.因为|AB|680m,所以爆炸点的轨迹是以A、B为焦点的双曲线在靠近B处的一支上.;答:再增设一个观测点C，利用B、C（或A、C）两处测得的爆炸声的时间差，可以求出另一个双曲线的方程，解这两个方程组成的方程组，就能确定爆炸点的准确位置.这是双曲线的一个重要应用.; 变式训练3.如果方程 表示双曲