2016届高考生物总复习 降低化学反应活化能的酶试题(含解析).doc

PAGE  PAGE 8 课时限时检测(八)　 降低化学反应活化能的酶 (时间：60分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．关于酶的叙述中，正确的是(　　) A．酶提供了反应过程所必需的活化能 B．酶活性的变化与酶所处环境的改变无关 C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失 D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 【解析】　此题考查酶的作用及特点，具体分析如下： A项，酶的催化作用是降低了化学反应的活化能，不是提供了活化能，A错误。B项，酶所处环境中温度和pH的改变会影响酶的活性，B错误。C项，酶的结构改变可导致其活性部分或全部丧失，C正确。D项，酶分子完成催化作用后其数量和结构均不发生改变，D错误。 【答案】　C 2．下列关于酶催化特性的叙述，正确的是(　　) A．低温降低分子运动速度，抑制酶的活性 B．高温激发酶???活性，提高酶促反应速率 C．增大底物的浓度，酶促反应速率可以持续上升 D．增加酶的物质量，酶促反应的产物量随之增加 【解析】　低温降低分子运动速度，从而抑制酶的活性，A正确；温度过高使酶失活，可降低酶促反应速率；增大底物的浓度，酶促反应速率还受酶浓度的影响。 【答案】　A 3．下图为酶催化作用的模型。下列叙述正确的是(　　) A．该模型能很好地解释酶的专一性 B．该模型反映了酶可降低反应的活化能 C．该模型中生理过程表示脱水缩合 D．人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程 【解析】　本题综合考查酶的特性及学生的图文转换能力。酶的空间结构与反应物相匹配，体现了酶具有专一性。 【答案】　A 4．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是(　　) A．在细胞内发挥作用 B．与特定分子结合后起作用 C．由活细胞产生的蛋白质 D．在发挥作用后还能保持活性 【解析】　酶可以在细胞外发挥作用，激素和神经递质都可以与细胞膜表面的受体相结合，从而起作用。激素中的性激素是固醇类物质；大部分酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA；部分神经递质是单胺类物质。激素和神经递质与细胞膜上的受体识别并结合起作用，而酶的作用也具有专一性。激素和神经递质起作用后会在相应酶的作用下被处理而失去活性，即激素和神经递质起作用后会发生代谢性失活。 【答案】　B 5．为了验证胰腺的分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示，在37 ℃水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量双缩脲试剂，3、4不加任何试剂，下列实验能达到目的的是(　　) 实验①　　　　　　　实验② A．实验① B．实验② C．实验①、实验②都能 D．实验①、实验②都不能 【解析】　蛋白酶本身就是蛋白质，实验①用双缩脲试剂检测是不合理的。 【答案】　B 6．某一不可逆化学反应(S→P＋W)在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是(　　) A．甲　　　　 B．乙　　　　 C．丙　　　　 D．丁 【解析】　酶能降低化学反应的活化能，提高反应速率，缩短反应时间，但不改变反应结果。甲曲线反应速率减慢，不正确；乙曲线同样未能体现酶的高效性，不正确；丙曲线反应物浓度不可能迅速下降后又上升，不正确；丁曲线反应物浓度迅速下降且最终全部转变成生成物，D正确。 【答案】　D 7．图①表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图②表示外界环境温度与某一哺乳动物体内酶活性的关系。下列叙述不正确的是(　　) A．①图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变 B．①图中甲酶可能是具有催化功能的RNA C．②图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶 D．②图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活 【解析】　①图中乙酶经蛋白酶处理，分子结构改变，活性下降，A正确；①图中甲酶经蛋白酶处理后活性不变，说明甲酶本质不是蛋白质而是RNA，B正确；②图的酶活性不随外界温度变化而变化其可以是恒温动物体内的酶，C正确，D错误。 【答案】　D 8．在酶的催化水解过程中，酶与底物会形成复合物，最终把底物水解，形成产物。已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图甲。那么，在反应过程中酶·底物复合物浓度变化曲线正确的是(　　) 甲 【解析】　在酶促反应过程中，随着产物生成量的增加，底物逐渐减少，酶·底物复合物的浓度逐渐减少，最后底物完全分解，酶·底物复合物的浓度为零。 【答案】　B 9．20世纪60年代后，医院开始用淀粉酶代替酸分解淀粉，如图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉分解作用的实验结果。据图分析下列说法不正确的是(　　) A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合 B．pH为3和9的两支试管中的