2016高考数学(新课标人教版)一轮总复习练习：选修4-51含绝对值的不等式及其解法课程.ppt

选修4-5 不等式(选讲);1．理解绝对值的几何意义，并能利用含绝对值不等式的几何意义证明以下不等式：①|a＋b|≤|a|＋|b|；②|a－b|≤|a－c|＋|c－b|. 2．会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：|ax＋b|≤c；|ax＋b|≥c；|x－a|＋|x－b|≥c.;[要点梳理] 1．绝对值不等式 (1)定理 如果a，b是实数，那么|a＋b|≤_____________，当且仅当________时，等号成立， (2)如果a、b、c是实数，那么|a－c|≤|a－b|＋|b－c|.当且仅当_________________时，等号成立．;(3)由绝对值不等式定理还可以推得以下几个不等式 ①|a1＋a2＋…＋an|≤|a1|＋|a2|＋…＋|an|. ②≤|a＋b|≤|a|＋|b|. ③|a|－|b|≤|a－b|≤|a|＋|b|. 2．绝对值不等式的解法 (1)形如|ax＋b|≥|cx＋d|的不等式，可以利用两边平方的形式转化为二次不等式求解．;(2)①绝对值不等式|x|＞a与|x|＜a的解集.;3．|x－a|＋|x－b|≥c(c＞0)和|x－a|＋|x－b|≤c(c＞0)不等式的解法 ???法一：利用“零点分段法”求解，体现了分类讨论的思想； 方法二：利用绝对值不等式的几何意义求解，体现了数形结合的思想； 方法三：通过构造函数，利用函数的图像求解，体现了函数与方程的思想．;质疑探究：|x－a|＋|x－b|的几何意义是什么？ 提示：数轴上，设与实数x，a，b对应的点分别为P，A，B，则上式的几何意义为|PA|＋|PB|.;[基础自测] 1．|2x－1|＞3的解集为(　　) A．(－∞，－2)∪(1，＋∞) B．(－∞，－1)∪(2，＋∞) C．(－2,1) D．(－1,2) [解析]　由|2x－1|＞3得2x－1＜－3或2x－1＞3， 解得x＜－1或x＞2. [答案]　B;2．不等式1＜|x＋1|＜3的解集为(　　) A．(0,2) B．(－2,0)∪(2,4) C．(－4,0) D．(－4，－2)∪(0,2) [解析]　原不等式等价于1＜x＋1＜3或－3＜x＋1＜－1，解之得0＜x＜2或－4＜x＜－2，故应选D. [答案]　D;3．函数y＝|x－4|＋|x－6|的最小值为(　　) A．2 B．4 C．6 D．10 [解析]　法一　y＝|x－4|＋|x－6| ＝|4－x|＋|x－6|≥|(4－x)＋(x－6)|＝2. 法二　|x－4|＋|x－6|表示在数轴上，x对应的点到4与6对应点的距离之和，随着x在数轴上的移动易看出|x－4|＋|x－6|≥2. [答案]　A;4．若不等式|3x－b|＜4的解集中的整数有且仅有1,2,3，则b的取值范围为________．;5．(2014·广东高考) 不等式|x－1|＋|x＋2|≥5的解集为__． [解析]　 本题考查绝对值不等式的解法．|x－1|＋|x＋2|≥5的几何意义是数轴上的点到1与－2的距离之和大于等于5的实数，所以不等式的解为x≤－3或x≥2，即不等式的解集为(－∞，－3]∪[2，＋∞)． [答案]　(－∞，－3]∪[2，＋∞);6．若|x－4|＋|x＋5|＞a对于x∈R均成立，则a的取值范围为__________． [解析]　∵|x－4|＋|x＋5|＝|4－x|＋|x＋5|≥|4－x＋x＋5|＝9，∴当a＜9时，不等式对x∈R均成立． [答案]　(－∞，9);考向一　|ax＋b|≤c和|ax＋b|≥c(c＞0)型不等式的解法 例1　 解下列不等式 (1)|2x－3|≤5； (2)|5－4x|＞9. 思路点拨　先去掉绝对值符号等价转化为一次不等式再求解．;拓展提高　解含绝对值不等式的关键在于去掉绝对值符号．去掉绝对值符号除常用绝对值的几何意义外也可用分类讨论、两边平方等方法． 提醒：在利用分类讨论解决含多个绝对值的不等式时，应做到分类不重、不漏；在某个区间上解出不等式后，不要忘了与前提条件求交集．;活学活用1　 (2013·大纲版高考全国卷)不等式|x2－2|＜2的解集是(　　) A．(－1,1)　　　　　　　B．(－2,2) C．(－1,0)∪(0,1) D．(－2,0)∪(0,2) [解析]　原不等式等价于－2＜x2－2＜2， 即0＜x2＜4. ∴－2＜x＜2且x≠0.故不等式的解集为(－2,0)∪(0,2)． [答案]　D;考向二　|x－a|＋|x－b|≥c和|x－a|＋|x－b|≤c(c＞0)型不等式的解法 例2　不等式|x－5|＋|x＋3|≥10的解集是(　　) A．[－5,7] B．[－4,6] C．(－∞，－5]∪[7，＋∞) D．(－∞，－4]∪[6，＋∞) 思路点拨　可利用零点分区间法去掉绝对值符号分段求解．;[解析]