历史：新航路的开辟.pptVIP

第5课 新航路的开辟; 1.扎实记忆新航路开辟的背景、过程、影响；提高获取和解读历史信息，调动和运用知识，论证和探究问题的能力。 2.通过自主学习，合作探究，积极讨论，踊跃展示，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 3.激情投入,体会航海家勇敢坚毅、积极进取的探索精神。;1、具体知识检查过关。 方式：A.对桌一对一互查； B.抽查评比：N组1号检查N+1组4号; C.老师抽查. 内容：问题见学案“基础知识过关”处。重点检查： 1）简述新航路开辟的历史背景。 3）新航路开辟的历史影响。 2、一组的2号到黑板划出本课的知识树。 3、三组的2号到黑板表现出新航路开辟的概况。;时间：10分钟 任务?? 1、根据预习，画出本课知识树，形成知识之间的内在联系。 2、用表格形式或地图形式表现出新航路开辟的概况。 3、对“课堂探究”内容进行探究，用红笔做出疑难标记，以备小组讨论。 ;（1）对欧洲 （2）对美洲 （3）对非洲 （4）对亚洲 （5）对世界; 简述新航路开辟的原因和条件有哪些？;; 新航路开辟产生了怎样的历史影响？; 新航路的开辟对人类历史的进程有重要影响。你认为它是人类文明交流之路，是世界市场联系之路，还是殖民掠夺之路？简要说明理由。 人类文明交流之路：世界各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系密切的整体。 世界市场联系之路：导致“商业革命”。 殖民掠夺之路：西方国家对外殖民扩张开始，导致东方国家日益贫困和落后。;合作探究;要求：1、展示同学：脱稿展示，答案要点化、序号化，可简单写关键词； 2、非展示同学：再次强化记忆基础知识；然后观察其他小组展示的内容，并结合自己组内讨论的结果对其内容进行讨论，准备点评。 3、展示分工:;要求：1、展示同学：脱稿展示，答案要点化、序号化，可简单写关键词； 2、非展示同学：再次强化记忆基础知识；然后观察其他小组展示的内容，并结合自己组内讨论的结果对其内容进行讨论，准备点评。 3、展示分工:;参考答案;（2）以欧洲为中心。（或“欧洲人的立场”） （若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度回 答，也可得分。） 站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。 （若有不同答案，言之有理可酌情给分。）;评分标准： ; 全球史观：又称整体史观。他们把人类社会历史发展视为一个有机整体，是从分散发展到整体发展的过程。 文明史观：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史。人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。 现（近）代化史观：类似于文明史观，现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，它主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化、社会生活的多样化。 ; 方法点拨 解题过程应把握好3个环节： 审 找 中心 答;1405-1433年郑和代表政府率船队七次下西洋，走遍印度、阿拉伯、非洲等地。;郑和每到一国家，便向该国君主宣读大明皇帝的诏谕。;郑和赠送礼物???各国，然后购买当地的珍奇物品，又邀请各国使节访华。;;人物;郑和下西洋;;（一）必要性（原因）： （1）经济：西欧商品经济的发展、资本主义萌 芽出现 (根本) （2）社会：欧洲人对黄金和香料的渴求 （3）思想：西、葡热衷传播天主教 人文主义思想的影响 （4） 直接动因：高额利润; 一、进一步梳理、巩固落实基础知识 1.简述新航路开辟的历史原因是什么？ 2.概述新航路开辟的主要过程。 3.新航路开辟的历史影响。 二、整理探究题目，总结规律、方法 三、完成当堂检测 ;当堂检测; ;课堂评价;收获成功与喜悦