2014年安徽高三物理复习技巧课程.ppt

分析联考考情 展望命题趋势科学复习备考; 分析联考考情、展望命题趋势、科学复习备考 主讲人：张北春，安徽怀宁县高河中学副校长，中学物理特级教师，享受省政府津贴。曾任安徽省教科所中学物理教改实验班物理主讲教师。现为安徽省物理学会理事，安庆市物理学会副会长，安徽省特级教师评委，安庆市名师团成员。曾在人教社《课程·教材·教法》等报刊杂志发表论文几百篇，有十多篇论文获奖，著有《高考复习讲义》等书三十多本。;分析联考情况、展望命题趋势、科学复习备考;金榜教育高三第三次联考物理试题分析 ; 二、命题原则、指导思想 1．命题范围：必修一、必修二、选修3-5 2．时间与分值：90分钟，100分 3．严格按照2013年《考试大纲》和2013年《安徽省考试说明》命制。 4．试题符合安徽高考命题趋势，体现高考的最新变化。加大对主干知识和解题技能的考查力度，注重高考对本学科能力的考查。强调重点知识的覆盖率，注重知识的全面考查和能力的提高。知识分布科学合理，贴近考生的日常生活，符合学生的知识与能力水平。 5．题目的编排顺序合理，有逻辑性。在难度上接近高考试卷的排列顺序。 6．试题与安徽省2013高考必修一、必修二、选修3-5部分相似，难度中等偏上，结构合理，梯度分明。 7．考查主干知识，注重知识的整合、迁移和运用，有一定的前瞻性和开放度。; 三、新颖之处及特色 1．依据考纲，突出重点 考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。但试卷并没有刻意追求试题的覆盖面，而是突出了对高中物理主干知识的考查，本试卷涉及如下知识点： ; 2．联系实际，关注热点 试题注重联系生活、生产实际，联系社会重大事件和当前社会热点问题，有着鲜明的时代气息。如：第3题联系“嫦娥四号”月球飞船与“神舟十号”载人飞船进行类比考查万有引力与航天知识、第13题联系两小孩在平直跑道上做游戏考查力和运动以及功和能知识、第15题联系可适合人类居住的行星—“开普勒-22b” 考查功和能知识。试题还很好地体现了对基础知识、对重要的物理概念、物理规律的理解以及对物理方法的应用的考查。; 3．注重探究，体现特点 第11题考查验证动能定理和测量物块与斜面之间的动摩擦因数，试题突出对实验能力的考查，设置均源于课本，但又高于课本。所考查的实验在强调结论的同时，不仅注重对实验技能、实验过程、实验方法的考查，试题还侧重于对实验原理、数据处理、实验误差的分析以及实验方案的评价上进行考查，充分体现了物理学科的特点。 ４．能力立意，体验难点 注意对科学探究能力的考查，注重探究过程和方法，注重考查考生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。如第15题考查力学综合知识。 ;金榜教育·2014届安徽省示范高中高三第三次联考物理 ;;;;;;;;;;;;;;;;;; 五、学生做题情况分析 1．选择题第10题得分较低，主要是目前大部分学校动量还未复习到，甚至未上。 2．计算题中12题和15题中对大部学生有一定的难度，往后放一点学生会做得好些。由于整张试卷运算量稍大，导致部分学生后面大题做得不好。 3．试卷中第10、11、12、14、15题所考察的都是一些基本的物理模型或物理规律，只是稍做了一些变化，如11题将验证动能定律的对象换成系统；12题改为向斜面平抛等；学生的得分率很低，这反映了学生们的应变能力差，平时只注重题海，没有真正理解和掌握知识。 ; 六、一轮复习教学建议? 一轮复习是知识系统化、条理化、全面理解知识、全面运用方法的关键时期，是学生查漏补缺，规范解题的最佳时期。现给老师们提出以下建议：? 1、重视对课本内容的回归。给学生留出看课本的时间，选出教材中的典型题进行分析。抓住代表性知识点进行认真的疏理、补缺等复习教学。? 2、教学中少讲多练、精讲精练、重点突出，多讲思路及方法。题目的选择针对性、目的性要强。研读考纲，研究考题，把握高考方向及动态，把学生对规律、方法的理解、掌握、落实当作最终目标，抓好落实，才能提高成绩。? 3、提高复习效率。了解学生实际情况，因材施教。不做偏题，以中档题为主。必要时可以专门进行错题训练，让学生有机会暴露错误和薄弱环节，以便对症下药，使学生在知错、纠错过程中达到规范化训练的目的，训练学生答题的规范性，杜绝审题、作答、书写的随意性。 ; 研究高考题在具体操作方法上，可以将近几年的试题进行横向的整理、比较： 历年试题整体研究——找共性 近年试题重点研究——找趋势 相同试题对比研究——找变化