2015级磁场大集备课程.ppt

;考纲展示;考纲展示;考纲展示;考纲展示;本章概述;;教学目标 ;教学目标 ;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;重点问题分析;重点问题分析;重点问题分析;重点问题分析;课堂互动讲练;重点问题分析;重点问题分析;重点问题分析;重点问题分析;重点问题分析;如图11－1－11所示，在倾角θ＝30°的斜面上，固定一金属框架，宽L＝0.25 m，接入电动势E＝12 V、内阻不计的电池．在框架上放有一根质量m＝0.2 kg的金属棒;重点问题分析;重点问题分析;重点问题分析;;教学目标 ;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;;基础知识梳理;基础知识梳理;;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;例题1．长为L的水平极板间，有垂直纸面向里的匀强磁场，如图11－2－8所示，磁感应强度为B，板间距离为L，板不带电．一质量为m、电荷量为q带正电的粒子(不计重力)，从左边极板间中点处垂直磁感线以速度v水平射入磁场，欲使粒子不打在极板上，可采用的方法是(　　) A．使粒子的速度vBqL/4m B．使粒子的速度vBqL/4m C．使粒子的速度v5BqL/4m D．使粒子的速度BqL/4mv5BqL/4m ;例题2、(2009年黄冈一模)如图11－2－11所示，一足够长的矩形区域abcd内充满磁感应强度为B，方向垂直纸面向里的匀强磁场．现从矩形区域ad边的中点O处，垂直磁场射入一速度方向与ad边夹角为30°、大小为v0的带正电的粒子．已知粒子质量为m，电荷量为q，ad边长为l，重力影响不计．;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;;教学目标 ;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;;;基础知识梳理;基础知识梳理;;基础知识梳理;基础知识梳理;;;基础知识梳理;基础知识梳理;电偏转和磁偏转的比较;课堂互动讲练;例．如图11－3－5所示，在虚线所示宽度范围内，用场强为E的匀强电场可使初速度是v0的某种正粒子偏转θ角．在同样宽度范围内，若改用方向垂直纸面向外的匀强磁场，使该粒子穿过??区域，并使偏转角也为θ(不计粒子的重力)，则：（1）匀强磁场的磁感应强度是多大？ (2)粒子穿过电场和磁场的时间之比是多大？ ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;例2、(2009年高考天津理综卷)如图11－3－7所示，直角坐标系xOy位于竖直平面内，在水平的x轴下方存在匀强磁场和匀强电场，磁场的磁感应强度为B，方向垂直xOy平面向里，电场线平行于y轴．一质量为m、电荷量为q的带正电的小球，从y轴上的A点水平向右抛出，经x轴上的M点进入电场和磁场，恰能做匀速圆周运动，从x轴上的N点第一次离开电场和磁场，MN之间的距离为L，小球过M点时的速度方向与x轴正方向夹角为θ.不计空气阻力，重力加速度为g，求： ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练; 力;课堂互动讲练;复合场