6.4两位数加一位数和整十数课件.pptVIP

;课题：;教学过程; （一） 5个一是（） 5个十是（） 5个一和3个十是（） 5 50 35 70 7 34 6 ;2、创设情境，导入新课。师：我们班的小朋友可真聪明，都是口算小能手啊。每当开学发新书，同学们拿到新书是不是都很开心呢？生：是的，是的…….师：那同学们看到老师这里，看到这幅图，我们再一起来感受下发新书时开心的心情吧【出示主题图】。请同学们仔细观察这幅图，说说你们能找到哪些数学信息呢？;（）;师：请同学们仔细观察这幅图，说说你们能找到哪些数学信息呢？ 生1: 一包数学书有35本 生2：一包语文书有30本 生3:桌子上有3本数学书和5本语文书 …… 师:同学们都观察的很仔细，那么小朋友们再想想看，根据这些数学信息可以提出哪些有关的数学问题呢?(根据学生回答出示图片);;3、探究交流，解决问题。师：小朋友们都很聪明一下就提出了这么多的问题，同学们看看老师用红色标出来的两个算式看看它和我们之前学过的有什么不一样呢？那它们的结果是多少？又该怎么算呢?就让我们一起来解决这些问题吧…… 35+3 35+30;数学 35本;师:同学们拿出你们的小棒看着老师这里的图先试着自己动手摆一摆吧。 生：摆小棒…… 师：下面哪位小朋友愿意把自己是怎样摆的告诉大家呢？ 生:举手…… 生：我是先拿了5根再拿了3根