【全品高考复习方案】2015年人教版高三地理复习第7章-人口的变化解释.ppt

;;;;第16讲　人口数量的变化与 人口合理容量;第16讲　人口数量的变化与人口合理容量;第16讲　人口数量的变化与人口合理容量;第16讲　人口数量的变化与人口合理容量;第16讲　人口数量的变化与人口合理容量;第16讲　人口数量的变化与人口合理容量;第16讲　人口数量的变化与人口合理容量;第16讲　人口数量的变化与人口合理容量;第16讲　人口数量的变化与人口合理容量;第16讲　人口数量的变化与人口合理容量; ?　探究点一　人口增长与人口问题 　 1．人口的增长 (1)不同人口增长模式及其转变;考点互动探究;考点互动探究;　 (2)人口增长模式的判断方法;考点互动探究;　 2.我国和世界的主要人口问题 (1)我国的人口问题及对策 ①我国的人口问题：人口基数大，增长快；农村人口比重大；人口结构不合理(男性比例偏高和人口老龄化问题出现)；人口素质较低；人口地区分布不平衡。 21世纪，我国将迎来劳动年龄人口、老龄人口、总人口三大高峰。在人口问题现状中，五大难点相互叠加：人口总体素质不高，流动人口规模庞大，出生性别比持续攀升，艾滋病呈蔓延之势，贫困人口脱贫难度增大。 ; ②我国的人口对策：一方面要严格控制人口数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。 ; (2)发达国家和发展中国家的人口问题;考点互动探究; 3.人口年龄结构金字塔图的判读 人口金字塔图是表示一个国家或地区人口年龄、性别构成的统计图，因形似金字塔而得名。一般表示方法是将总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段分组，以纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口的百分比。人口金字塔图能够反映过去人口情况、目前的人口结构以及今后人口可能出现的趋势。判读金字塔图，可以遵循下面三个步骤： ; 第一步：读懂坐标，明确单位。读懂横纵坐标的含义，分析不同年龄组、不同性别组分别所占的比重。要注意横坐标有时表示的是比重，有时表示的是人口数量(如图16-3、图16-4)，还要特别关注人口数量的单位。一般纵坐标左侧表示男性各年龄段，右侧表示女性各年龄段(如图16-3①②)，但有时候在左侧或右侧表示不同年份的年龄段。 ; 图16-3 图16-4; 第二步：关注塔形，确定类型。不同的塔型反映了不同的人口问题。下宽上窄的塔形(增长型)反映出少年儿童人口增长快，所占比重高，人口迅速增长(如图16-4①)；上下同宽的塔形(稳定型)反映了各年龄组人口比重大致均衡，人口缓慢增长(如图16-4②)；上宽下窄的塔形(缩减型)则反映出少年儿童比重小，老年人口比重大，人口老龄化严重，人口呈负增长(如图16-4③)。 ; 第三步：关注异常，分析原因。a.某年龄段人口比例突然变小(如图16-5①处)。其原因主要有以下几种情况：一是计划生育等导致出生率突然降低；二是重大灾害等导致死亡率突然上升；三是人口的大量外迁。b.某年龄段人口比例突然增加(如图16-5②处)。其原因可能是就业、升学等导致的人口大量迁入。c.男女比例明显失调(如图16-5③处)。可能是战争导致大量男性死亡，也可能是钢铁、纺织等对职工性别有一定要求的工厂建设导致的。 ; 图16-5;　 例1　[2013?浙江卷] 图16-6为1950—2010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识，读图完成(1)～(2)题。 图16-6;　 (1)有关世界人口变化过程的表述，正确的是(　　) A．1950—2010年人口死亡率大于人口出生率 B．1950—1970年人口死亡率下降幅度最小 C．1990—2010年人口自然增长率基本不变 D．1950—1970年人口自然增长率上升 (2)图中代表北美洲的是(　　) A．①　　　　　　　　　 B．②　　　 C．③ D．④;　 [解析] (1)D　(2)C　第(1)题，读图可知，1950年至2010年世界人口的自然增长率均大于10‰，为正值，故人口出生率大于人口死亡率，A错误。读图可知，1990年至2010年世界人口死亡率均在10‰左右，变化最小，B错误。读图可知，1990年世界人口自然增长率约为20‰，2010年世界人口自然增长率约为12‰，故C错误。读图可知，1950年世界人口自然增长率约为19‰，1970年世界人口自然增长率约为22‰，故人口自然增长率上升。第(2)题，结合所学可知，当代欧洲和北美洲人口自然