三年级上册第27课《陶罐和铁罐》教学设计.docVIP

PAGE  三年级上册第27 课《陶罐和铁罐》 教学设计 教材 分 析【教学目标】 1、会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、恼怒、相提并论、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值”等词语。 2．分角色有感情地朗读课文，读出铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚友善。 3．读懂课文内容，理解课文说明的道理，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。【重点难点】 重点：抓住陶罐和铁罐的对话、表现陶罐和铁罐说话时的神态、语气，体会它们不同的内心活动，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚友善。 难点：理解课文说明的道理，懂得每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。【教学建议】 对话的朗读指导是本课教学的重要内容，要引导学生抓住“傲慢、轻蔑、恼怒”和“谦虚、争辩”等提示语读出不同的语气，有些对话还可以让学生根据陶罐和铁罐的特点添加提示语，读出铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚友善。 2、学生交流对课文所说明的道理的认识，老师要鼓励学生说出自己的感受和见解。学 习 主 线把“奚落”这个关键性的词语作为指导对话朗读、感悟道理的突破口，陶罐和铁罐所有的对话，就是“怎样奚落”和“怎样对待奚落”，从中体现陶罐和铁罐的特点。板书设计 27、陶 罐 和 铁 罐 易碎 坚固 谦虚 傲慢 友善