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保护环境 绿色出行 ——数字化学习应用案例 “保护环境，绿色出行”是学校在进行“20行动”全国中小学节能教育竞赛活动中的一个项目。 在私家车迅猛增长、交通日渐拥堵、环境质量下降的大城市，自行车作为交通工具的好处十分明显，诸如提高公交出行分担率、解决城市交通拥堵等等。 本节课是一堂微型的项目活动课，学生扮演“社区规划者”，模拟讨论公共自行车租赁网点设置的问题，了解“绿色出行”理念在日常生活中的应用，及其对城市环境保护的意义。通过使用高级思维工具制作因果图体会地理学习中的“图文转化”技能。 项目活动步骤 1．情境设疑，点拨引导 学生思考“最后2公里”的难题，提出“公共自行车租赁系统” 的解决方法。 2．角色扮演，读图规划 学生扮演社区规划者，浏览上海三维地图网站，为学校周边社区规划公共自行车服务网点。 3.同位分组，脑力激荡 学生根据居住地与洛川学校的方位关系分成五组，讨论公共自行车网点的合适位置，进行标注和优势说明。 4.异位分组，探讨争辩 学生根据编号交换座位，应用在线因果图工具讨论和筛选出4个最合适的租赁网点，以便最大程度满足社区居民的出行需要。 5.展示评价，归纳总结 题目\选项1分2分3分弃权工具应用5(17.86%)10(35.71%)12(42.86%)1(3.57%)语言表达3(10.71%)20(71.43%)4(14.29%)1(