创新设计2017版高考生物限时训练提升考能考点加强课3孟德尔两大定律的比较、应用课程.docVIP

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  • 2016-07-26 发布于湖北
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创新设计2017版高考生物限时训练提升考能考点加强课3孟德尔两大定律的比较、应用课程.doc

eq \a\vs4\al\co1(限时训练 提升考能) (时间:30分钟) 一、选择题 1.假定五对等位基因自由组合,则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中,有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是(  ) A.eq \f(1,32) B.eq \f(1,16) C.eq \f(1,8) D.eq \f(1,4) 解析 杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中,DD×dd→Dd(等位基因杂合),故只要其他四对等位基因纯合即可,则其比例是eq \f(1,2)×eq \f(1,2)×eq \f(1,2)×eq \f(1,2)=eq \f(1,16)。 答案 B 2.人类中,显性基因D对耳蜗管的形成是必需的,显性基因E对听神经的发育是必需的。二者缺一,个体即聋。这两对基因分别位于两对常染色体上。下列有关说法,不正确的是(  ) A.夫妇中有一个耳聋,也有可能生下听觉正常的孩子 B.一方只有耳蜗管正常,另一方只有听神经正常的夫妇,只能生下耳聋的孩子 C.基因型为DdEe的双亲生下耳聋的孩子的概率为eq \f(7,16) D.耳聋夫妇可以生下基因型为DdEe的孩子 解析 听觉正常与否受两对等位基因的控制,符合孟德尔自由组合定律的条件,其中听觉

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