《永远的白衣战士》(苏教版四年级语文下册)解析.pptVIP

2003年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。大家说说在那场战斗中，什么人作出的贡献最大？他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。 ;永远的白衣战士;朗读课文 要求： 1.把课文生字表中的生字读准确。 2.把课文读准确，读流利，难读的地方多读两遍。 3.划出生字组成的词，联系上下文思考其意思。 4.思考课文写了一件什么事情？;疾;堵;读一读;;; 请同学们回忆课文，说说这篇课文主要写了叶欣什么事。; 课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？ ;自学第五、六、七自然段。要求：;自学反馈;4-7自然段中，叶欣有哪些行动或语言让你留下了深刻的印象？划一划，读一读。;;;默读课文，找出有关语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的？ ;高效率： 原有冠心病的“非典”患者梁先生因发热咳???前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。;高效率： 原有冠心病的“非典”患者梁先生因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。;高强度： 叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电。 劳累了一上午，水没喝一口。;;思考：为什么说叶欣是永远的白衣战士？