樊城区松鹤路小学一语文三单元导学案.docVIP

樊城区松鹤路小学一年级小学语文导学案 课题： ao ou iu 课型： 综合课 课时： 2 课时 学习目标：1、我能学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。? 2、我能学会声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。?（第一课时） 3、我能认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。（第二课时） 重难点： 1、学会ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读。 2、我能认识本课所学的汉字。 导学（带预习）独学互学展示第一课时 我听老师说： “单韵母的本领可真大呀！除了能组成‘ai、ei、ui’外，还可以组成其他的新朋友呢！想不想跟它们交朋友啊？ 音：(出示卡片)讲解范读，齐读后指名读。 形：区分iu 和ui “小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui”。 写： 1、识记笔顺跟着书空； 2、先描写再独立写。 （发给组长卡片） 我能自己完成。 1、我能运用ɑi、ei、ui的发音方法，自己去探索尝试，使用字母连读的方法试读ao ou iu。 我能得（★★★） 2、我能把课文插图中画了什么说给家长听，并能从说话中找到ɑo、ou、iu的发音。 我能得（★★★） 对学 1、互读： 对子互读ao ou iu。 对子能得（???） 2、互查： 对子看看题目完成了吗？（圈一圈） √ × 群学 每人练读āo áo ǎo ào；ōu óu ǒu òu;iū iú iǔ iù 小组内用开火车的方式试读。 回顾口诀“有a别放过，没ɑ找 o e。” 预展： 小组成员轮流读“ɑo “ou”“iu”的四声，说说有什么好办法记住他们。方案一： 我们小组能轮流读ao ou iu。 方案二：我们小组能把声母和3个复韵母连起来，组成音节拼读 方案三： 我们小组能用卡片考考大家。 第二课时 我听老师说： 我能看图学习拼读。 (出示卡片)讲解范读本 课的儿歌生字，齐读后指名读。 我能自己完成。 1、我会看图片说出自己看到什么，知道这些动物在干什么。 我能得（★★★） 2、我能自己试着读一读 我能得（★★★） 3、我能从儿歌中找出本课所学的生字宝宝。并圈画出来 我能得（★★★） 对学 按顺序检查独学中四道题。 第1题：对子能得（★★★） 第2题：对子能得（★★★ 第3题：对子能得（★★★） 群学 1、每人自由练习借助拼音读图片下面的句子。 2、小组内多种形式读儿歌。 3、小组内开火车读生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草。 预展： 小组成员轮流拼读、识字、背儿歌。方案一： 我们小组能准确地读出图片下面的句子。 方案二： 我们小组能用表演的形式读儿歌。 方案三： 我们小组能用自己方法教大家识字。 当堂测评 分层达标 基础落实★ 1、我会把yāo qiú xiǎo ɡǒu jiāo ào xiǎo qiáo漂亮的写在四线三格内。 发展能力★★ 2、我会把下面的音节拼读给家长听,再用音节口头组词。 ｂǎｏ ｌǎｏ ｄòｕ ｔóｕ ｊｉù ｌｉú ｈòｕ ｑｉū shāo xiǎo qiáo yāo jiào 提升素养★★★ 3、我能把儿歌读给同学和家长听，并能表演。 整理导学案 我一共得了（ ）个★ 樊城区松鹤路小学一年级小学语文导学案 课题： ie、üe er 课型： 综合课 课时：2课时 学习目标： 1．我要学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。 2．我能学会整体认读音节ye、yue。（第一课时） 3、我能认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。（第二课时） 重难点： 1．我能学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。 2．我会正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。 导学（带预习）独学互学展示第一课时 我听老师说： 1、?国庆节放假的时候，丁丁准备跟爸爸、妈妈到海南岛爷爷家里去玩，拼音宝宝也吵着要去，瞧，他们出来了！（课件显示：ui ou ai ei ao iu） （课件显示海南图片） 2、说说