教学大纲(2013秋)汇总.doc

会计制度设计教学大纲 第一部分　大纲说明 　　根据中央广播电视大学会计学专业（本科）的教学计划及有关规定制定本大纲。 　　1．本课程的性质和任务 　　本课程是广播电视大学会计学专业（本科）的一门必修课程，是一门理论性、综合性较强的专业课程，实行全国统一考试。 　　开设本课程的目的是为培养学生综合运用会计学基本理论和基本方法的能力，以适应新的会计管理体制对企业会计工作提出的更高要求。学完本课程后学生能够结合本单位业务实际设计或选择适合本企业需要的会计制度，抑或对本单位现行的会计制度提出建设性的意见。 　　2．与相关课程的衔接、配合、分工 　　本课程的先修课程为基础会计、中级财务会计、成本会计、电算化、高级财务会计等。它是本科会计学专业高年级开设的课程。 　　3．课程的学时与学分 　　本课程课内学时72课时，4学分，一个学期开设。 　　4．教学对象 　　本科会计学专业学生。 　　5．课程教学要求 　　通过本课程的教学，要使学生了解企业会计制度设计的内容，掌握企业会计制度设计和内部控制制度的关系，以及设计企业各种会计制度的基本方法。 　　（1）注意与各先行课程内容的联系，系统掌握专科阶段基础会计、中级财务会计、成本会计等课程的内容。 　　（2）教师应指导学生注意理论联系实际，密切结合企业经济业务活动进行学习。 　　（3）本课程的教学要求包括了解、掌握、重点掌握三个层次。 　　在教学过程中，有关基本理论知识、基本方法按“重点掌握、掌握、了解”三个层次进行。 　　了解：要求学生要正确认识和表述课程中的有关名词、概念、原理及其含义。这是最低层次的要求。 　　掌握：要求学生对课程中的有关名词、概念、原理及其含义等内容能够理解并予以把握。 　　重点掌握：要求学生对相关的概念、原理、方法等内容深入理解并熟练把握，并能运用这些内容分析有关的理论问题，处理某些实际问题。这是最高层次的要求。 　　6．教学环节 　　本课程的教学将采用多种媒体，多种方式进行，使学生通过多种途径获得知识。 　　（1）录像课 　　录像课是广播电视大学传授教学内容的主要媒体，也是本课程的重要教学环节，是学生获得课程知识的主要教学方式之一。辅导教师应给学生介绍录像课的内容并指导学生收看录像课或播放录像带，要求学生在收看录像课之前，能及时预习文字教材，以保证学生有重点地学习，较系统地掌握本课程的内容。 　　（2）面授辅导 　　面授辅导是广播电视大学学生接触教师、获得疑难解答的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径，是电大的重要教学方式之一。 　　面授辅导课重点在于解答疑难问题，要紧密配合录像课和文字教材，依据教学大纲进行辅导讲解。要注意运用启发式，采用讲解、讨论、答疑等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。 　　辅导教师要钻研教学大纲、文字教材、收看录像课，认真备课。 　　辅导课的学时数以本课程的课内学时数的二分之一左右为宜。 　　（3）自学 　　自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统掌握学科知识的重要方式，在教学过程中无论录像课，还是面授辅导，都要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的培养。 　　（4）网上辅导 　　主要以文本的形式，对学生学习所需要的基础知识进行充分地介绍，运用案例等对教材进行深入的讲解，将理论与实务相结合，让学生更加清晰地掌握本课程的内容。同时适时补充一些本课程的前沿资料，以拓展学生的知识面。 （5）考核（纸质考试的要求）　 　本课程采用形成性考核和期末考试相结合的考核方式。形成性考核成绩占学期总成绩的60%；期末考试成绩占学期总成绩的40%。形成性考核和终结性考试成绩均须达到及格及以上，方可获得本课程相应学分。 　　独立完成作业是学好本课程的重要手段。作业题目应根据教学基本要求选择，学生要通过习题加深对知识点的理解和掌握。对作业要评分并作为学生课程总成绩的一部分。 　　期末终结性考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。期末考试的形式为开卷笔试。 　　考试题目要全面，符合大纲要求，同时要做到体现重点，难度适中，题量适度，难度及题量应按教学要求的三个不同层次安排，对未作具体教学要求的内容不作考试要求。 本课程的期末终结性考试全国统一命题，统一评分标准，统一考试时间。 第二部分　多媒体教材总体设计初步方案 　　1．学时分配情况 　　学时分配如下表： 教学内容课内学时备注第一章　企业会计制度设计概论5第二章　企业对外财务报告的总体设计5第三章　企业会计凭证、账簿与核算程序的设计7第四章　资产类业务的会计制度设计12第五章　企业生产成本核算系统设计8第六章　负债业务的会计制度设计10第七章　所有者权益业务会计制度设计8第八章　收入与费